大家好！我是一棵小草，每天我都在阳光的照射下欢乐的成长。可是，不久前我的家园——草坪变了。
人类不愿往垃圾桶里扔垃圾，他们觉得麻烦，所以就把垃圾倒入草坪，垃圾袋被太阳晒得发白，腐烂的水果散发着臭味，这使我不禁想起了以前的环境：每天，我都沐浴着温暖的阳光，园丁天天给我们浇水……
正当我想入非非的时候，“咚”的一声，一个塑料水瓶扔入了我的邻居小河的体内。这时，一条小鱼探出头来说“现在的人类怎么变成这个样子，太不讲究卫生了。”“唉！他们的生活是越来越好了，却越来越不懂得关注他们赖以生存的环境了。”当我正和小鱼口若悬河地说着，两个小孩从我身上踏过“哎呀！”我叫道，但是他们听不见。
我的同胞越来越少了，草坪也失去了往日的光彩。我的家园被人们破坏了，我再也呼吸不到新鲜的空气了，我的朋友也越来越少了。
我想对人类说“请你们爱护你们的家园吧！地球只有一个，要是被你们破坏了，你们上哪去住呢？保护环境，人人有责。让我们共同担负起保护我们共同生活的家园的责任吧！”
若干年后，草儿青青，花儿朵朵，我的子孙们与人类和谐地共处，快乐的生活在同一片蓝天下，那该多好啊！
【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（）只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要
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