一双有力的腿，一对长长的耳朵，再加上毛绒绒的尾巴，跑得飞快，猜猜是谁？——长得可爱的小兔子。
小兔子快快已经从学校毕业了，他今天准备去找工作。他来到了花店，乌龟经理正在招聘服务员。快快高兴地说：“您好，我想在这当服务员。”乌龟经理爽快地答应了。快快推销鲜花的本领非常大，半天时间，一个花店就只剩下了一两朵花，他准备去进货了。骤然间，如风般的快快一下子就到了花圃，回来时，他跑得还算慢，但是花上的花瓣早已飘到九宵云外，只剩下了一枝枝光杆。快快就这样被解雇了。
他又来到了消防局。小鸟丁丁也来了，猴子院长大方地说：“来，你们都过来试试看！”这时候，正好老鹰家发生了火灾，他们赶紧迅速地拿起灭火器往老鹰家跑。可是老鹰家在悬崖峭壁的那棵苍翠欲滴的大树上，快快就算费劲九牛二虎之力，也无法到那上面。小鸟丁丁却“嗖”地一下就飞到了，赶紧灭火！小鸟被录取了！
快快只好又来到了快递公司。他垂头丧气地说：“我想当个快递员！”驼鸟先生不假思索地说：“当然可以！”快快很适应这份工作，一天之内，它就送了一百多份快递呢！
快快终于找到工作了！
【每日写作指导：家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】
孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长帮助。据笔者的观察和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。
写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。（）而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的文章必然枯燥无味，得分也不高。
孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。
1、有意识的帮助孩子积累素材
平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。
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