也许失去了才会懂得珍惜。
暖风飘过，凉爽使我不知所措，一个人站在车站等车去上补课班，看着马路对面那几个穿着校服的低年级学生，欢声笑语的边走边聊，使我不禁感慨，小学的生活原来如此美好。我踏着沉重的脚步走向教室，又迟到了，看着那个老师手里的粉笔在黑板上唧唧喳喳的写个不停，就完全已经可以想到这一节课要干什么，是的，数学证明题，一道又一道的讲，一遍又一遍的做。难道这还不迷茫？
看着那些小学生穿着凉鞋，短裙和t恤衫，不紧不慢地走着，嘴里还叼着一根冰棍，使我想起小学时那美好的生活，虽然那时也经常抱怨这个抱怨那个的，但总是很美好的生活，现在的一次又一次的失败不禁让我想起了以前的一次又一次的成功，那是，我们都还没长大，我们还可以自由自在的在天空翱翔，现在，不能再继续翱翔，必须停下，停下！难道这还不迷茫？
上完补课班回到家，看着桌子上落成堆的作业，合着自己毫无力气的趴在桌子上伸着懒腰，你会听到父母的声音，叫你快去写作业的声音。你只好懒洋洋地拿起笔，似认真又非认真的写起那“写不完”的作业，有时还会被父母怀疑你没在写作业也，他们会找着给你送水，送水果的借口看看你到底在干什么。难道这还不迷茫？
一个美好的周末，当你起床，打开窗户呼吸新鲜空气的时候，你也许再打算这美好的一天应该做些什么，当你想好和同学出去玩时，你耳边会传来这样一句话“起床啦？那快去学习啊，别偷懒啊！”你只好打消你的计划，愁眉苦脸的坐在课桌前再一次拿起笔……难道这还不迷茫？
那个迷茫的夏季，你终究会明白，这并不是痛苦的折磨，而是你人生的起始点！
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河
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