清晨，我吃过早餐，就和爸爸去中海游玩。
我一到中海，就被眼前的景色迷住了。哇！这么美呀！万里无云的天空中偶尔有一阵温暖的春风轻轻吹过，啊！这么舒服，还有群芳吐艳，姹紫嫣红的花儿妹妹，也好奇地往外钻出去，打量着新世界，小草弟弟也从地下冒出来，伸了个大大的懒腰，然后美滋滋的穿上春姑娘给他拿来绿油油的新衣裳，小柳树也很美，嫩绿色的长发随风飘飘，小柳絮和春风姑娘玩起了捉迷藏，小柳絮被风一吹，飘到了天上，然后落到了地上，真漂亮，我还以为是一片雪花呢！
中海里有很多可爱的小鱼，有的全身有彩色的细细的条纹；有的全身都是金光闪闪，光彩夺目；有的全身像一个皮球，身上长满了刺刺，好象一个滑稽的小丑。我忽然觉得自己仿佛就是一条小鱼，穿着洁白的衣裳，到处游来游去，蜻蜓姐姐飞过来告诉我飞行的快乐，花儿妹妹和我谈话，跟我说昨晚做的好梦。
爸爸见我直直的站在那儿，就喊："亚宁，我们去放风筝吧！"我们到了广场，我一看，眼花缭乱，有的是小燕子的，小燕子穿着乌黑光亮的羽毛，有一对俊俏轻快的翅膀，还有剪刀似的尾巴，真好看；有的是小狗的，小狗弯着耳朵，舌头露在外面，一股讨人喜欢的样子，真可爱；还有的是蝴蝶的，它的翅膀是五彩缤纷的，细细的身体在微风中荡漾。
我们也放起了风筝，我拿着风筝线，爸爸拿着风筝，一阵风吹来，我就使劲地跑，风筝终于飞上天了，可我却累地满头大汗，我们从这里玩了玩，就走了。
我们又到了中海乐园，玩了碰碰车，疯狂老鼠和飞机，太刺激了。
我爱风景优美，白花盛开，千姿百态的中海。
【写作指导：小学三年级有效的作文指导】
三年级正是初写作文的阶段，对学生进行有效的作文指导。
一、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
二、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改