诗意的校内花园
满腹经纶[注: 比喻政治见识和主张。形容人极有才干和智谋。]之外，还有一个非常重要的外界因素，便是环境。环境分为人文环境和地理环境。人文环境在此便不必多说，对于学生来说，能有一群良师益友[注: 使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。]便是拥有一个良好的人文环境，显然效实已经做到。而地理环境，便是指真实的环境，如校园内的绿化，风景等等。而这，也是本次设计的重心所在。
为了让学生更加切实地感受诗情画意[注: 像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。]的诗中景，首先要在校园内修建一个复古的花园。园中有池有树，有花有草，有假山有小桥。围着花园还有一圈长廊，廊内有两排相对的靠椅。圆中的池是活水池，水从柳西河引入，流入池中，再从另一出口流入柳西河，做一个循环。池中浮着几多鲜红的和几片碧绿的菏叶，仲夏时分，很难让人不想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。池边的树有很多种，有柳树，竹子，枫树，松柏等等。春暖花开[注: 本指春天气候宜人
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