天还没亮，我的家却连角落也照亮了灯。
几个小时前，爸爸妈妈搭上了去往火车站的车，我的心好像也跟着走了。
晌午，我打开电视，电视正报道着几个留守儿童因一点小纠纷殴打十二岁男孩致死。
开学的第一周，我好想爸爸妈妈，一想到我们又要两地相隔，心里十分的不是滋味又有许多无奈。为了修房，爸妈又要远离我们去挥洒汗水。
临行前，妈妈说明年他们回来就不出去打工了，但我知道，你们只是想安慰我才故意说的。十四年的留守生活是多么可怜，我不想要这种生活，我要一个团圆的家。
祖国啊！党啊！你们快长大吧，快变富强吧！让每一位中国人民都变的富有吧，都不用在外奔波，都能在家中温暖家中赋予他们的父爱与母爱。
我的祖国啊你何时才能长大啊？我盼望着，我渴望您随着时间快快长大。让每个孩子都享受父爱与母爱，让每个家庭更加和谐美满，让每个人更快乐，更充实，更美好！
我渴望团圆的家，我渴望父母的爱。
【写作指导：人物描写需要注意的四点】
我们写文章都离不开写人。写人又离不开写出人物的血肉与灵魂，千方百计地让笔下的人物站立起来，丰满起来，鲜活起来，可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人，我们在描写人物时要四忌。
一忌：刻板式的勾画脸谱。
例1：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。仔细阅读这一片段，我们会发现作者描写的人物显得呆板，缺少灵性。
首先描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到，眉毛胡子一把抓。（）描写人物的外貌要抓住其最显着的特征，如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征，寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。其次描写人物不要刻板式的静态临摹。例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情”等描写句，人物就鲜活多了；如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人物的个性特点；如果想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。”
二忌：蜻蜓式的轻轻点水。
把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心，揣摩人物的最深层的丝丝脉络。写清人物在想些什么，又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来。否则，人物的形象就会苍白无力。请看下例：
例2、我走进了办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。
如何让上段中的人物“活”起来呢？首
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