甘肃武威市凉州区和平街小学：马尚斌733000指导教师：吴志鹏
感恩节是我们感恩父母，爷爷奶奶，老师的节日，这天我们要做一件让奶奶爷爷和老师感到开心的事。
在星期天的数学课上，也就是感恩节前一天，上课了，吴老师举着一朵用纸杯做的太阳花进来，我心中充满了疑问和猜测：难道这节课改上手工课？不是吴老师说好了上"可能性"这节知识单元吗？这时吴老师以自豪的表情对大家说："同学们，今天我收到了一个礼物——太阳花，我很开心！因为这是我第一次收到手工礼物，它不是用金钱换来的，它是用一个不起眼的纸杯做成的，我觉得它价值连城！"吴老师洪亮的读出纸杯上的话："祝吴老师快乐每一天。"然后，他又说：这朵太阳花虽然花瓣不够六十八个，但它包含了六十八个同学对我的祝福。"就在我正想着是哪个机灵鬼送给老师的时候，我看见一个女生低下了头，眼睛里闪烁着自豪的泪水。这节课并没有变成手工课，吴老师生动的给我们讲了一课。
感恩从做手工用心做送给值得感恩的人。我要用行动来报答老师爸爸妈妈爷爷奶奶。
【每日写作指导：家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】
孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长帮助。据笔者的观察和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。
写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。（）而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的文章必然枯燥无味，得分也不高。
孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。
1、有意识的帮助孩子积累素材
平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。
2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材
一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，
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