今年的中秋节，我觉得是我特别高兴的一天。为什么这么高兴呢？我们接着往下看吧。
我、外公、外婆、舅舅、舅妈、姐姐，还有爸爸和妈妈一起到外面去赏月，我和姐姐穿着暴走鞋，一会儿上坡，一会儿下坡，像两只快活的小鸟。哎呀，不好！“啪唧”一声，我摔了个嘴啃泥，难道这就是人们常说的乐极生“悲”吗？不过，这个小插曲并没坏我赏月的好心情。我此时抬头望了望皎洁的月亮，忽然感到周围非常安静，好像只有我和月亮。此刻，仿佛月亮在对着我微笑，发出的光更皎洁更明亮。我一骨碌爬起来继续边走边欣赏着月光下的美景。
走着走着，突然，看见一个白色的身影从我们面前一晃而过，我立刻来了兴趣，悄悄地跟了过去，猛地一看，怎么大街上有只“雪狼”，我吓得撒腿就跑。过了一会儿我和姐姐大着胆子跑过去，准备看个究竟？看见旁边有位阿姨，好像是她的宠物，便问阿姨：“这是什么动物？”阿姨告诉我们这是一只萨摩耶犬，西伯利亚人用来拉雪橇的，我终于松了一口气。低头看看它浑身洁白的毛和似乎在“微笑”的面孔，抬头望望夜空的中圆圆的明月，那皎洁的月光和这只洁白的萨摩耶犬相映成辉，构成了一幅美丽的“风景画”。
这就是今年我的中秋节的奇遇，现在大家应该知道我为什么那么高兴了吧？
【写作指导：中学生随笔写作方法】
随笔和其他文体有所不同，它没有正襟危坐、一本正经的作文架势，其文思常常如“风吹林响，泉激石鸣”，即兴而生，随意而发，不求自得；其行文如汩汩山泉，顺势而下，意到笔随；其题材可大可小，其篇幅可长可短，完全发乎自然。但随笔看似随意，实则费心，它往往从生活中和书本上随处得题，信手拈来，借题生发。它的视野比较开阔，谈天说地中传达出深刻独到的人生体验，左右逢源中表现出渊博的知识，它的思路不拘泥于一点静止不动，而是如行云流水般通达酣畅。当然，中学生的随笔写作与作家们的随笔创作在深度、广度、厚度上有所不同，但在写作本质上并没有什么不同，即随意、自由、小巧、雅致、隽永，贵在写出自己的真情，显出自己的性灵，给读者“一点清凉”、“一点宁静”、“一点感动”、“一点启迪”，真正做到“我手写我心”。
中学生怎样才能写好随笔呢？笔者认为，应该做到以下四个方面：
一、敏感
现代社会，日新月异，生活的变化，心态的波动，喜怒哀乐，千姿百态。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的一段经历、一丝感触、一星冥想、一次奇遇、一次邂逅、一点纠葛、一个插曲、一场梦幻，自然界的一丛草木、一块山石、一朵鲜花、一片雪花、一只飞鸟、一场雨雪、一颗流星，也可以是一个画面、一种意境、一个人物，甚至是偶尔听到的几句对话，以及从生活平面飞跃的一点浮想，都可能心有所动，激发情感，产生思想。所谓“灵犀一动，心有所感”，“乘兴走笔，倚马可待”，说的就是这种情景。细小、片断、零散、平凡的事物，常常容易被学生忽视，偶尔获得的新鲜感受、情思火花又稍纵即逝，学生没有灵敏的感觉，没有沉思的心灵。就可能失之交臂。所以，学生要有一颗敏感的心，敏锐地抓住偶尔得来、稍纵即逝的对话、动作、场面、情思、感受，把它写出来，写