回家后，我在心里一直想着怎样写今天老师布置的作文，我绞尽脑汁可还是想不出，脑子可以说是一片空白。该怎么办呢？
突然，我听到洗手间有放水的声音，我跑过去一看，原来妈妈在打水正要洗脚，我突发奇想：“啊！我的作文就写给妈妈洗脚吧！”于是我跑过去，跟妈妈说：“妈妈，今天我给您洗脚吧！”妈妈说：“不用了，你快去写作业，我自己洗就行。”我说：“我这是在准备作文的资料啊。”妈妈说：“原来是这样啊，那好吧，我就来享受一下吧。”
我先让妈妈坐在沙发上，然后我把洗脚盆拿过去，先放了一点水，试了一下水温，“呀！真烫。”于是我又加了一些凉水进去，这时的水温才恰到好处。我先把妈妈的袜子脱了下来，一股恶臭朝我鼻子钻进来，不过想到妈妈平时为我的操劳，我也得忍着，我把妈妈的脚慢慢地放进平如镜的水里，这时妈妈说：“臭吧？我不让你帮我洗，你偏偏不听。”我说：“不管，我就帮你洗。”我又很小心地给妈妈的脚上都涂上肥皂，然后就开始给妈妈洗了起来，不一会儿，我就从妈妈的脚上搓下了很多条形的灰，我知道妈妈太累了，几乎没时间洗脚。我还看到妈妈的脚很粗糙，而我的很光滑。想到这里，我下定决心，这次一定要让妈妈好好享受一下，洗完以后，我又给妈妈脚上的穴位都按摩了一遍，才将东西都收拾起来。
妈妈，您辛苦了，我相信，有付出就有收获，而且您有一个乖儿子，我以后一定让您快快乐乐、轻轻松松地生活。
【扩展阅读：小学生作文常用的几种写作手法】
1、写生法
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
2、转动法
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
3、剥笋法
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
4、拟人法
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
5、化动法
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信