一天，树林里举办了一场昆虫选美大赛，各种昆虫都从四面八方赶来参加。经过一番激烈的比赛后，蜻蜓凭借它优美的身姿夺得了冠军。蜻蜓拿到奖章后开心的离开了。它回到家把自己打扮得更漂亮了：穿上了新衣服，还戴了许多首饰，结果太重了，飞不起来啦，它决定出去走走，炫耀一下。
不一会儿，毛毛虫碰到了蜻蜓，向它热情的打招呼：“你好呀，蜻蜓！恭喜你获得了大赛的冠军！”蜻蜓看了一眼毛毛虫，厌恶的说：“哟，你这小绿球，粘乎乎的恶心死了，让开点，别把我的新衣服给弄脏了。”毛毛虫伤心的走开了。
蜻蜓又往前走。很快遇见了出来散步的金龟子。金龟子开心的问它：“蜻蜓小姐，你最近还好吗？”蜻蜓高傲的说：“切！我好不好关你什么事，你多管闲事干嘛，大乌龟！”金龟子气愤的飞开了。
不久，蜻蜓又遇见了蚂蚁，蚂蚁幽默的问：“蜻蜓，你怎么不飞呀？飞起来又快又安全啊！”蜻蜓做了个鬼脸说：“我想飞就飞，想走就走，小不点，你真笨！”
就这样，蜻蜓每天都在林子里到处游荡，嘲笑其他的昆虫。有一天，一个小男孩来采昆虫标本，一下子就抓住了这只蜻蜓，因为它的首饰太重了，它飞不起也走不动。蜻蜓只好大喊：“救命，救命！”可是，其它昆虫都跑开躲藏起来，没有谁去管它，大家说：“它老是看不起我们，给我们取外号，嘲笑我们，才不要去救它呢！”
而小男孩早已经把蜻蜓抓进了盒子，蜻蜓很后悔：“我不该太骄傲，不该看不起别人啊！”可是，现在太迟了，蜻蜓已经被钉在了墙上，永远无法动弹。
【写作指导：中学生随笔写作方法】
随笔和其他文体有所不同，它没有正襟危坐、一本正经的作文架势，其文思常常如“风吹林响，泉激石鸣”，即兴而生，随意而发，不求自得；其行文如汩汩山泉，顺势而下，意到笔随；其题材可大可小，其篇幅可长可短，完全发乎自然。但随笔看似随意，实则费心，它往往从生活中和书本上随处得题，信手拈来，借题生发。它的视野比较开阔，谈天说地中传达出深刻独到的人生体验，左右逢源中表现出渊博的知识，它的思路不拘泥于一点静止不动，而是如行云流水般通达酣畅。当然，中学生的随笔写作与作家们的随笔创作在深度、广度、厚度上有所不同，但在写作本质上并没有什么不同，即随意、自由、小巧、雅致、隽永，贵在写出自己的真情，显出自己的性灵，给读者“一点清凉”、“一点宁静”、“一点感动”、“一点启迪”，真正做到“我手写我心”。
中学生怎样才能写好随笔呢？笔者认为，应该做到以下四个方面：
一、敏感
现代社会，日新月异，生活的变化，心态的波动，喜怒哀乐，千姿百态。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的一段经历、一丝感触、一星冥想、一次奇遇、一次邂逅、一点纠葛、一个插曲、一场梦幻，自然界的一丛草木、一块山石、一朵鲜花、一片雪花、一只飞鸟、一场雨雪、一颗流星，也可以是一个画面、一种意境、一个人物，甚至是偶尔听到的几句对话，以及从生活平面飞跃的一点浮想，都可能心有所动，激发情感，产生思想。所谓“灵犀一动，心有所感”，&ldqu