暑假的一天，火辣辣的太阳高高地悬挂在天空中，散发着毒辣的阳光，炙烤着大地。马路上仅有几个人在行走。而我急匆忙地穿过马路向图书馆走去，街道上的炎热程度超乎我的想象。
一走进图书馆，一阵清爽之气便扑面而来。我不由心生感叹：“啊，这儿真舒服，真凉爽。”正想要发出我的感慨，猛然发现，图书馆里悄然无声，几十个人接受了命令似的，你看你的，我看我的，大有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的架势。整个图书馆的空气好似凝固了，彼此都可以听到对方的呼吸声和心跳声，偶尔夹杂着一点翻书声。叔叔阿姨们静静地看着。你瞧，坐在窗边那个人中年人，手中的《中国针灸大纲》，一看就知道他准是一名中医，旁边还有记得密密麻麻的笔记，其中的专注与用心不言而喻。再看坐在角落的那个人，手里捧着一本《教育好秘诀》，他肯定是一位好老师，虽然年纪也不小了，为了下一代的成长与未来，他还是那么兢兢业业地研读教育专著，真让人钦佩。难得的是连一贯坐不住的小孩子们们也坐在地上静静地看书，也许他们是被那书中的精彩内容吸所引住了。……如果要给他们所有的读者冠予美誉的话，“文明的读者”名副其实啊！
不知什么时候，我手中也捧着一本书坐下来，一边阅读一边享受着这一刻的宁静。啊，沐浴在书香里的感觉真好——沐浴书香，如沐春风！
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把&ldquo
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