刘嘉豪是我的好朋友，他今年九岁了，身体壮壮的，个子高高的。脸圆圆的，一对黑黑的眉毛下有一双大大的眼睛，显得十分精神。
他的课余生活丰富多彩。如：看书，玩电脑，滑滑板，滑冰，跑步，画画，玩游戏等等。但他最喜欢的还是下围棋了！他还是一个十分乐于助人的人，有一次，上体育课时，我看见我们班上有一位同学没带跳绳，刘嘉豪看见了连忙过去说：“我们一起跳吧。”“谢谢。”同学说。整节体育课刘嘉豪都和这位同学一起跳绳呢！他们还玩得可高兴了。
他还是一个自尊心很强的人。有一次他没考到自己理想的成绩，放学后，他垂头丧气地说：“我为什么不仔细一点考到满分呢？”我听了十分感动真是我学习的好榜样。
放暑假时，我俩一起去温江国色天香，参加围棋段位比赛。比赛的人可真多啊！我和他分在了一组，比赛开始了，我们十分紧张，我和一位女生比赛，他和一位男生比赛。只见他十分认真，时而皱紧眉头，时而面带微笑，四十分钟比赛时间很快就到了。他轻松地走出考场，而我太轻敌了，又不动脑筋就输给她了。
我很喜欢这位好朋友，爱助人为乐，很有自尊心，爱动脑筋，爱思考问题。是我学习的好榜样。
【写作指导：中学生记叙文写作指导】
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。（）尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。
第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃
来源：https://www.98523.com/xiaoxue/wunianji/201401/204423.html