每个孩子，只有妈妈对自己的孩子亲密，爸爸对自己的孩子不亲密，但在我的记忆里，他表面上不亲密，其实却是时时刻刻在担心我。
我期中考了一百分，我兴致勃勃的回到家，一跨进门就对爸爸妈妈说：“爸爸，妈妈，我期中考了一百分！”爸爸却说：“你经常考了一百分，这次算什么，不要太骄傲，一句话，谦虚使人进步，骄傲使人落后……”妈妈说：““老公，这也算是孩子的荣誉啊，你就这么教育孩子啊，孩子那不是骄傲，是为自己期中考了一百分而高兴啊，期中是书里一半的课文，肯定也很难，一半的孩子不会考到一百分……”我伤心的回到房间里，无声地哭。
那天晚上，爸爸妈妈在房间里讲话，我就玩电脑，玩了很久，大概几小时了，我困了，就睡在了电脑桌上，爸爸悄悄地走来，咦？这是什么？好温暖，我慢慢的打开眼睛，原来是爸爸的怀里，他帮我洗澡，帮我换衣服，然后把我抱在床上，把灯和门都关上。
我的爸爸和别人的爸爸永远不一样，独一无二。啊，我多么爱他啊！
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1、写生法
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
2、转动法
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
3、剥笋法
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
4、拟人法
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
5、化动法
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
6、说明法
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
7、运用“五觉”法
眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可