这天中午，阳光明媚、万里无云，我、杨思琪、妹妹和李沫一起出去玩。
我们来到了游乐园门口，花“重金”买下了一张张门票，我们欢欢喜喜地跑入游乐园里，开始了我们的游戏时间。
我最喜欢玩的就是碰碰车了，我和妹妹一组，杨思琪和李沫一组，谁被撞得次数最少谁就赢。我踩紧油门，手握方向盘，等待着比赛的开始，心里既紧张又兴奋。
比赛——开始！随着“嘟—嘟—”的尾声，一张张五颜六色的碰碰车像小鸟一样飞快的行驶着，我紧握着方向盘，左拐，右拐。咦，车怎么不会动了？我往油门那看，原来，我没有踩紧油门。这时，李沫她们那辆绿色的车趁我们毫无防备时撞了过来，使我措手不及，我的碰碰车撞到了围栏上，又弹了回来。为了报复她们，我就一直跟在她们的后面来了个偷袭，“砰”的一声，我们的两辆车相撞在一起，相互弹开来，留下了一到距离，看来冲击力还是蛮大的。我们互相撞来撞去，不一会儿，时间到了，我们的“战争”也告一段落了。这次我们赢了！
这次玩碰碰车可真开心！
【扩展阅读：高中写作指导，认识作文特性】
一、作文最能扬长避短
这是由作文的“综合性”决定的。
任何一篇文章，都是作者多方面“素养”、多方面“能力”、多方面“学识”的一种巧妙的艺术的“综合”。写作从“素养”上说，离不开生活、思想、知识、技巧、语言，以及天赋禀性等；从“能力”上看，涉及了观察、感受、想象、理解、表现等众多方面；从学科上讲，综合到哲学、历史学、心理学、文学、语言学、逻辑学以及作文学等各方面的知识。作文是一座综合着思想、知识、思维、语言的富矿。
这样，我们可以从中引申出几点结论：
1、提高作文水平须作“综合”的努力。
2、作文是需要许多“诗外功夫”的。
“冰冻三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨砺”，“突击”、“速成”不一定见效。
3、写作活动是一种善于“调动”的艺术。“积之愈厚，发之愈佳”。善于“调动”而“厚积薄发”则常常是文章的力量所在。
4、“作文知识”不是万能的，“作文课”能解决的问题是有限的。“写作无世袭”——父不能传其子，兄不能予其弟，师不能授其徒。任何人都不能替代学习者自身的努力！决定性的“战役”要靠自己打。
5、得力各异，扬长避短。在“能力”上，有的人得力于“阅读”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“学识”，有的人得力于“思想”，有的人得力于“勤练&