我们班的数学老师钟老师经常突如其来的考试，因此同学们对数学不敢有半点放松。
这天，数学老师出差了，所以同学们都放松了警惕。因为数学老师不在就不用考试了而语文跟英语又不用考试的，所以同学们都活蹦乱跳的在教室里面玩，我也如此，可是好景不长不一会儿数学课代表被语文老师喊走了，全班顿时鸦雀无声了。过了一会儿，我们讨论了起来：“为什么叫数学课代表去呢？”有人回到说：“可能是被叫去挨骂了吧！”又有另外一个同学回到道：“可能是被叫去撕试卷了吧！”仿佛像验证了他的话一样，不一会儿语文老师就抱着一大叠的试卷进来了。
同学们看到了语文老师拿着试卷后就赶紧拿出试卷复习。可是已经来不及了呀，只见语文老师喊：“不许看了，现在开始考试。”我的心砰砰砰地跳着，就像有一只小鹿在里面似的。试卷一张一张地发下来了我也越来越紧张了，发到试卷后一看，惨咯！今天考的竟然是挑战题，超难的。哎！该怎么办才好啊，没想到第一题就把我给难住了。我一看旁边的班长，他已经把填空题都做好了。当时我不禁有想去他那里偷看点来的心思，可是我有转念一想：“这样子不好啊！”我的心里面打起了内战。一个小天使说：“不行啊！抄别人的答案是不对的，要自己动脑经，实事求是。”很有道理的我想，就在此时我的脑子里有钻出来一个小恶魔：“不要听他的，难道你想考的不好被老师骂吗？”我不听恶魔的话自己顾自己做下去了。就在这时，班长看到了我不对劲，就写了一张小纸条给我里面是写好答案的，可是我不接受班长的这份“厚礼”继续做我的题目。交卷了，我知道这次我肯定考的不好，但我没有不开心，反而比考了一个100分还要开心呢！交卷后同学们都在讨论试卷的答案，但是我没有讨论，因为我知道我已经没有什么课讨论的了。
这次突如其来的不只是考试，还是一次心灵的测试。
【扩展阅读：小学生写作指导，写人方法】
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几