他，一头整齐的头发，眼睛大大的，塌鼻梁，不大不小的嘴，小耳朵，看上去都非常好看，他也非常满意。只是白里透红的脸蛋上长了几个小黑点，是雀斑？不像。是痦子？也不像。就因为这几个
小黑点，招来了一个外号——麻土豆。“麻”就是这几个小黑点，“土豆”就是土豆上有小斑。远看，长的很酷，近看，就不是那样了。他，慢性子，从学校里出来总是最后一个，写作业总往后拖。一次，英语老师星期二留了作业，下节英语课是星期四，他就准备把作业留到星期三写。可谁知，星期三那天老师突然来收作业，班里有好多同学没写，当然也包括他。老师见了很生气，就让他们把第二课课文抄10遍。他算了一下，啊！第二节课文大大小小的句子共是100遍。于是他心想：上帝保佑数学和语文留的少一点吧。可谁知，今天数学和语文又留了那么多。回到家，他告诉了爸爸妈妈。爸爸、妈妈说：“你先写，写不完我帮你写。”就这样他们一家三口齐上阵还写到了晚上九点多。他想：哎，要是他性子不那么慢，做作业不往后拖，当天的事当天做，还会有这样的下场吗？他最爱画画，老师只要教他一遍，他就能画的活灵活现。他还参加过黑龙江省“冰雪情”书画大赛，成绩名列前茅，荣获了黑龙江省小书画家的称呼。你一定想知道这个人是谁，他就是我呀——何昱桥，一个慢性子、聪明的supperboy，如果你喜欢我，就和我做朋友吧！
【扩展阅读：小学生写作指导，写人方法】
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征