这个暑假，我参加了由风动力公益组织和小营社区共同举办的“梦想夏令营”。夏令营的活动非常丰富，有手工、美术、互动游戏……，下面就说说最令我兴奋的户外活动吧！
那天，我早早地到了出发地，看到这次还有好几个叔叔阿姨跟随我们一同去，原来他们是工行“爱心驿站”公益组织的志愿者们。我们上了一辆大巴，先去了断桥参观西湖的夏日美景。只见那里风光秀美，湖水清澈见底，湖中荷花朵朵盛开，荷叶好像一把把阳伞，在给小鱼们遮阳呢！
接着，我们又去了少年宫，每人都分到了50元游戏卡，分头去玩。一位志愿者叔叔陪我同行，我们先去了玩碰碰车，由我来驾驶，我看准目标，加足马力，“嗖”地一下就朝一辆碰碰车冲了过去，把那辆车撞退了好几步，车上的人都惊叫了起来。叔叔夸我“你玩得真好！”，我听了不禁得意地大笑。随后我和叔叔又去玩了太空飞车、逍遥水母等项目，都很刺激很好玩。
中午，我们到肯德基吃过午餐后就再次上路了，这次我们的目的地是自然博物馆。在那里，我们参观了各种动物化石，了解了宇宙奥秘，增长了不少见识。
这次夏令营我玩得很开心，也很感谢那些志愿者们的辛勤工作，希望以后社区还能举办这样的活动，而且越办越好。
【扩展阅读：小学生写作指导，写人方法】
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能