妈妈出差好几天了，今天应该要回来了吧。我正算着日子。今天夜里，爸爸也去值班了。
我只有独自在家里，心里有些不安。我害怕会有老鼠爬出来、会有小偷和坏人进来。这时，老天也好像与我作对，天空黑沉沉的。不一会儿，一道闪电划过，紧接着，震耳欲聋的雷声吓得我大声地叫着妈妈。我躲在房间的一角，身子一直在颤抖，心里默默念叨着：妈妈快回来吧！正当我不知所措时，突然电话机响了，我小心翼翼地走到电话机面前，拿起电话机。
我哽咽地问：“你是谁？”“媛媛，我是妈妈。你不要害怕，家里没有坏人的。你已经是三年级的学生了，妈妈相信你是一个勇敢的好孩子，我赶马上回来。”有了妈妈的安慰和鼓励，我本来怦怦直跳的心平静了许多。我想，现在天还下着大雨，妈妈现在开车也很不安全，我就对妈妈说：“妈妈，我没事，你现在不用急着赶回来，雨下得这么大，你一定要小心。我现在就睡觉。”
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。