今天下午，我们班在操场上了一节非常欢乐的体育课，一开始我们正在埋头认真写作业，“铃—铃—铃”上课啦！这一节是体育课，结果老师迅速地说：“快点站门口排队，今天我给你们上体育课，快！”
到了大操场之后，老师一声令下，我们女生队和男生队将进行一场“跑步大赛”，看看哪队跑得又直又快，因为我肚子痛，所以跟老师说了以后，坐在冰凉的大理石板凳上“看戏”。结果男生队的赵杨雨森跑了最后一名。
跑完以后，老师双手拿了两个黑铅球笑咪咪地说：“上场比赛，男生不服气，所以我们来场公平竞争。”老师把我也叫过来，让我一起参加。第一轮球先往上传，第二轮往下传，第三轮是一上一下传球，规则都清楚了，女生们有点力不从心，而男生们却在疯狂地咆哮，尤其是邓德麟发出刺耳的尖叫声。第一轮结束之后进行第二轮比赛，这一次我们女生齐心协力地传球，而男生们则大喊大叫，女生们默默无言地传球，之后的一局我们又赢了，男生们于是相互责怪。
伴随着下课铃声，我们回到了教室。我却悟出了一个道理：团结就是力量。
【写作指导：细节描写——让人物鲜活的金钥匙】
“人物”是文章的灵魂，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。
细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正如平常所谓的“于细微处见精神”。
文学大师的创作，就非常重视对细节的描绘。鲁迅的《阿q正传》中有一段阿q刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿q伏下去，使尽平生的力画圆圈。（）他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿q的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性？
不仅中国作家如此，外国作家亦然。如巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写，使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。
当然，并不是所有生活上的细节都具有价值，也不是只要写得“细&rdqu
来源：https://www.98523.com/xiaoxue/sannianji/201403/206528.html