又是新的一天，我闲在家里无聊，于是就叫妈妈带我出去玩，妈妈说：“你要玩什么啊？”我想了想，就说：“我们就去世纪广场玩吧。”妈妈说：“好吧，但是不许玩太久哦！”我就爽快的答应了。
我们吃完饭就去坐车，一路上我就睡在车里，因为我晕车嘛。到了目地的，我摇摇摆摆的下了车，有气无力地说：“终于下车了，晕死我了！”妈妈就幸灾乐祸的说：“哈哈，谁叫你要来呢？”我哼了一句，就去玩了。“哈！有碰碰车！我要玩！”妈妈说：“你都多大了，还玩小孩子的东西。”我说：“我就要玩，怎么地？”妈妈说：“算了算，懒得和你吵”我笑了笑，继续说：“你也要玩。”妈妈极不情愿的答应了。
“哈哈，好好玩！”我坐在车上打叫着。“别开这么快！小心前面啊！你会不会开车？”我笑着说：“就要这么快的啊。”“嘭！”一声，我撞在了墙上，妈妈大叫了一声，就说：“以后别玩这个了，太危险了！”一转眼就已经是下午了，我们就高高兴兴地回家了。
这就是我的新的一天，好玩吗？如果你想玩，那就来和我一起来玩吧，我会等着你的哦！
【写作指导：中学生随笔写作方法】
随笔和其他文体有所不同，它没有正襟危坐、一本正经的作文架势，其文思常常如“风吹林响，泉激石鸣”，即兴而生，随意而发，不求自得；其行文如汩汩山泉，顺势而下，意到笔随；其题材可大可小，其篇幅可长可短，完全发乎自然。但随笔看似随意，实则费心，它往往从生活中和书本上随处得题，信手拈来，借题生发。它的视野比较开阔，谈天说地中传达出深刻独到的人生体验，左右逢源中表现出渊博的知识，它的思路不拘泥于一点静止不动，而是如行云流水般通达酣畅。当然，中学生的随笔写作与作家们的随笔创作在深度、广度、厚度上有所不同，但在写作本质上并没有什么不同，即随意、自由、小巧、雅致、隽永，贵在写出自己的真情，显出自己的性灵，给读者“一点清凉”、“一点宁静”、“一点感动”、“一点启迪”，真正做到“我手写我心”。
中学生怎样才能写好随笔呢？笔者认为，应该做到以下四个方面：
一、敏感
现代社会，日新月异，生活的变化，心态的波动，喜怒哀乐，千姿百态。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的一段经历、一丝感触、一星冥想、一次奇遇、一次邂逅、一点纠葛、一个插曲、一场梦幻，自然界的一丛草木、一块山石、一朵鲜花、一片雪花、一只飞鸟、一场雨雪、一颗流星，也可以是一个画面、一种意境、一个人物，甚至是偶尔听到的几句对话，以及从生活平面飞跃的一点浮想，都可能心有所动，激发情感，产生思想。所谓“灵犀一动，心有所感”，“乘兴走笔，倚马可待”，说的就是这种情景。细小、片断、零散、平凡的事物，常常容易被学生忽视，偶尔获得的新鲜感受、情思火花又稍纵即逝，学生没有灵敏的感觉，没有沉思的心灵。就可能失之交臂。所以，学生要有一颗敏感的心，敏锐地抓