在我六岁的时候，那个夏天，天气格外的好。
那天老师带着我们一起去野外玩耍，我们先参观了养鸡场，放眼望去，好多的鸡啊！只见有的母鸡在下蛋；有的在闭目养神；有的在悠闲地散步；有的在唱着动听的歌曲。
接着我们又去了公园里游玩，公园的空气是那么清新，树木是那么茂盛，闻着沁人心脾的花香，感觉真棒！走着走着，我们看见一位小朋友和他妈妈在一起放风筝，小男孩飞快地跑着，我们看见他的鞋子从他头顶飞过，惹得我们哈哈大笑！
我们继续走着，我光顾着看美丽的风景，太过入迷，竟然忘记看脚下，一不小心，地面上的一个香蕉皮横卧着，我一踩，刷的一下就摔了个仰面朝天，哎呀，谁这么缺德啊？我心想着。
童年的生活真有趣！
【扩展阅读：写作指导，长话短说缩写作文】
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）不要改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义，中心明确！