我叫董纹倩，来自江苏省盐城市西团镇中心小学三(2)班。在班里现在是数学课代表兼语文组长。嘿嘿，还是一个幽默的值日组长和科学组长。
我长着一头长长的黑头发，淡淡得眉毛下长着一双小眼睛，还有一张樱桃般的小嘴，小嘴下有一个痣。两只小耳朵上戴着一对金耳环，真漂亮。
我在熟人面前大大咧咧，和不熟的人话很少。我的成绩特别好，考试排名都在前三名。我可不是在吹，我可是真材实料的。我喜欢扎马尾辫。我的爱好有很多，像：看电视剧，看小说，上网聊天，听歌。我喜欢吃水果和零食。但我并不喜欢饼干，我认为干巴巴的。
我的体育也很好。像跑步在全年级女生里第一非我莫属。还有跳高，记得第一次跳的时候很没信心，怕跳不过去，会很尴尬，但我居然跳了过去，没想到这么简单，于是我又了想再跳的想法。还有篮球，我们女生都挺喜欢玩的。记得每次都能投几次篮呢。
读了我的文章，你一定了解我了。说不定你还认识我呢！
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立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”意思是说，中心好比统帅，无统帅的士兵，只能称它为乌合之众。那么，如何很好地确立文章的中心呢？对这一方面，我作了一些小小地探索。
一、立意求新法
所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。"
例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工rén dà多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。
再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。
二、立意求奇法
所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。
例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。
这种立