今天，我们去骑三人自行车，一路风景迷人，可有意思了！
早晨，我们来到了西湖边的租车点，租了一辆三人自行车，正准备大骑特骑，结果，意想不到的事发生了：我们跨上自行车，刚准备用力，爸爸的身子就歪了，再加上用力不均匀，车子就往一边斜去，像个醉汉似的，摇摇晃晃地往前冲。爸爸赶紧把重心挪到另一边，可是不行，自行车直接倒下地去。
我站了起来，拼命地甩掉眼前的金星说：“看来，不能马马虎虎骑了”。妈妈说：“咱们把速度调一致，来喊口号吧”，于是我们一边骑着自行车，一边喊：“左，左，左右左，左右左右左……”，直到路上行人投来奇怪的目光，我们才乖乖地闭上嘴。幸运地是，我们很快地找到了技巧。
我愉快地骑行着，兴致高涨，一阵阵微风吹过柳树，柳絮纷纷落下，拂过了我的脸庞，我突然觉得我就是一只小鸟，翱翔在蓝天里，伸开双手，就仿佛打开了一对翅膀，在空中划出优美的弧线……，过了好一会儿，我才回过神来——我是在骑自行车呢！
时间到了，我们恋恋不舍地把车还了，我心里暗暗地想：下一个夏天，我一定要再来骑一次！
【扩展阅读：小学生写作指导，写人方法】
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示