六年的小学生活即将结束，学校里的一草一木，一山一水，都给我留下了深刻的印象。同学和我一同成长，老师给我的帮助，同学给我的帮助……都让我难以忘怀。在我的记忆深处令我最难以忘怀的是我最好的朋友——刘蓉。
记得我刚到那个学校的时候，没有一个朋友，每节课下课我都扒在课桌上，不和别人一起玩。而刘蓉也一样的不和别人玩。候，没有一个朋友，每节课下课我都扒在课桌上，不和别人一起玩。而刘蓉也一样的不和别人玩。有一天下课，刘蓉坐到我的身旁问我：“我们可以做朋友吗？我看你一个人很孤单，刚好我也是一个人。”我只是淡淡地回应了她一个“嗯”从那天开始我和刘蓉就成为好朋友了，在和她一起玩耍的日子里，渐渐的我就变的活泼，爱说话了。
有一次，我和刘蓉闹矛盾了。原因就是因为一本书。那一天，早上，她一来就迫不及待的给我看她昨天新买的一本书。“你看，这是我新买的一本书，很好看的，”她指着一本封面五颜六色的书跟我说。早上我们还是很高兴的，可是下午她一到学校就指着我大声说：“你是不是偷了我的书？”我回答到：“没有。”“你就不要说谎了，只有你知道这本书，不是你还能是谁？”我听到这句话，对她吼：“为什么你东西不见了就来问我？是啊，是我拿的，你满意了吧！”过了一会儿，她说出了一句：“我要跟你绝交。”我非常生气的说：“绝就绝。”接着我们冷战了几天。第二天，她怀着忐忑不安的心情来到我面前，小声地说：“对不起，我错怪你了，我们还是和以前一样可以吗？”我高兴的说：“其实我早就原谅你了，我在昨天就已经知道这件事的真相了。”她兴奋的抱住我：“真的的吗？”我点了点头。经过这件事后我们的友情比以前更好了。
刘蓉，你永远都是我最好的朋友，我永远都不会忘记你的。
【写作指导：小学作文分类及写作要点】
【写人作文】
1、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3、要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
【记事作文】
此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文