以前，我总是对自己没有信心，做什么事都会觉得我不成，但是我要留一点信心给自己，相信自己一定能行。
小学时，学校组织田径比赛，每个人都要参加，我不知道自己该参加什么，自己最擅长的是什么，体育老师对我说：“你就参加跳远吧，之前上课时，你跳得还不错。”“好。”我小声的说了一声。回到家之后，我想着自己怎样才能跳好，这时，妈妈走过来对我说：“对自己有点儿信心，只要努力就行了。”我听了妈妈的话点了点头。
之后，比赛那天，同学们都为自己的项目做了充足的准备，跑步、跳高、投铅球……这些一项一项的都比完了，“女子跳远组准备。”主席台广播道，终于到我了，我心里像揣个小兔子一样，一直怦怦地跳个不停，我很紧张。我们按照号码排好队一个一个地跳，到我时，我站在助跑线后，准备着，旁边的同学们都在为我加油，我深吸了一口气，又吐了出来。准备好之后，就跑了出去，然后一跳，我坐在沙坑上，吐了一口气，心中之前的紧张感全部都不见了，这一跳成功了，我对自己有了信心，后面的两跳我也成功了，而且成绩还不错。我渐渐对自己有了信心。
成绩公布时，我获得了第三名，我本来只想着尽力跳就行了，没有想到能获得名次，之后我就更有信心了。每次我一灰心时就会想到这件事，我想，我并非是做不好，只是没有信心，而现在，留一点信心给自己，就一定能做好任何事情，只要对自己有信心就行了，我相信自己一定能行。
【写作指导：中学生随笔写作方法】
随笔和其他文体有所不同，它没有正襟危坐、一本正经的作文架势，其文思常常如“风吹林响，泉激石鸣”，即兴而生，随意而发，不求自得；其行文如汩汩山泉，顺势而下，意到笔随；其题材可大可小，其篇幅可长可短，完全发乎自然。但随笔看似随意，实则费心，它往往从生活中和书本上随处得题，信手拈来，借题生发。它的视野比较开阔，谈天说地中传达出深刻独到的人生体验，左右逢源中表现出渊博的知识，它的思路不拘泥于一点静止不动，而是如行云流水般通达酣畅。当然，中学生的随笔写作与作家们的随笔创作在深度、广度、厚度上有所不同，但在写作本质上并没有什么不同，即随意、自由、小巧、雅致、隽永，贵在写出自己的真情，显出自己的性灵，给读者“一点清凉”、“一点宁静”、“一点感动”、“一点启迪”，真正做到“我手写我心”。
中学生怎样才能写好随笔呢？笔者认为，应该做到以下四个方面：
一、敏感
现代社会，日新月异，生活的变化，心态的波动，喜怒哀乐，千姿百态。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的一段经历、一丝感触、一星冥想、一次奇遇、一次邂逅、一点纠葛、一个插曲、一场梦幻，自然界的一丛草木、一块山石、一朵鲜花、一片雪花、一只飞鸟、一场雨雪、一颗流星，也可以是一个画面、一种意境、一个人物，甚至是偶尔听到的几句对话，以及从生活平面飞跃的一点浮想，都可能心有所动，激发情感，产生思想。所谓“灵犀一动，心有所感”，“乘兴走笔，倚马可待”，说的就是这种情景。细小、片断、零散、平凡的事物，常常容易被学生忽视，偶尔获得的新鲜感受、情思火花又稍纵即逝，学生没有灵敏的感觉，没有沉思的心灵。就可能