在我的记忆中有许多有意义的事，但使我感到快乐而难忘的莫非就是我第一次当旗手的事了。
新的一个学期开始了，老师根据我们假期中完成作业的情况来看，决定选我为本学期第一位升旗手。那一天晚上，我高兴得一整晚都没睡好。星期一的早晨，我早早地来到了学校为升旗做准备。在老师细心的指导下，很快学会了升旗，我手中拿着鲜艳的五星红旗，精在神抖擞地站在升旗台前，等待升旗开始。
随着一阵悦耳的铃声，庄严的时刻终于到来了。同学们迅速在操场上站好。此时此刻的我，心里越来越紧张。在同学们期盼的目光中，我迈着有力的步子，走到旗杆下，我双手接过红旗，把我事先打好的结小心翼翼地系好，我又接过红旗的另一端，在红旗上套了两个结。在雄伟的国歌声中，我双手用力拉着旗绳，那鲜艳的五星红旗随着国歌声徐徐上升。我抬头望着我亲手升起的五星红旗。一种自豪感在我心中油然而升，听着同学们激昂的歌声，我心潮澎湃，思绪万千。此时仿佛我的眼前浮现出毛主席按动连通旗杆的按钮，在天安门城楼上升起第一面五星红旗，它宣告中华人民共和国成立的画面。此后在联合国﹑奥运会赛场上﹑香港和澳门的上空都飘起五星红旗。
我们是21世纪的主人，将担负起历史赋予我们的圣神使命，为了祖国的宏伟蓝图，我们必须努力学习，只有掌握更多的知识，才能成为跨世纪的主人。
每当学校举行升旗仪式的时候，我都会想起我第一当旗手时那激动人心的一幕。那真的是一次快乐的尝试。
【扩展阅读：小学生写作指导“点睛”与“添足”】
有这么一个传说：梁代张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙。龙画好了，他故意不给龙点上眼睛，说什么如果我给龙点上了眼睛，龙就会腾云驾雾地飞走的。听到此话的人都以为他在说大话，没有一个人相信他的。此时有人执意要张僧繇给龙点上眼睛。当张僧繇刚给两条龙点上眼睛，刹那间，电闪雷鸣，两条龙乘云上天，墙上只剩下那两条没有点上眼睛的龙。
后人借这个传说来说明文章在关键的地方加上一二句重要的话，文章的内容则更为生动，表达的意义也更为深刻。
有一位同学写了一篇题为《妈妈笑了》的作文。小作者不落俗套，另辟蹊径，记叙了令妈妈高兴的三件事情：
1、我克服了胆怯的缺点，独个儿睡觉，妈妈回来见了，高兴地笑了；
2、我把省下的零花钱捐献给"希望工程"，妈妈知道了，满意地笑了；
3、奶奶的腰病犯了，我为奶奶捶背，这情景正好让妈妈撞见了，她情不自禁地笑了。
应该说，这三个材料都是围绕着一个中心的，反映了妈妈为我的点滴进步而高兴。走笔到此，也未尝不可，然而，小作者不满足于此，在文章结尾的时候，又加了下面一段话："妈妈的三次笑，说明了她为我的进步而感到由衷的高兴；妈妈的三次笑，表达了她对我深深的爱意；妈妈的三次笑，寄托着她对我殷切的期望。"
显然，这些话升华了文章的主题，是"点睛"之笔。
"点睛"之笔要精练优美，要耐人寻味，要恰到好处。"准确"是十分重要的。如果"点"歪了，会弄巧成拙。不但"龙"飞不起来，还会使这条"龙"更加难看。
说了"点睛"，再讲讲"添足"的事儿。
楚国有个人，祭