手握一支笔，思索梦的味道。思绪飘飞，随征蓬飘飞，随征蓬远去。
以童年的名义做一场梦，梦中满是回忆。童年不懂梦，对前途的未知毫无顾虑，只懂尽情玩耍。那时，插上想象的翅膀在自己的天际中翱翔。倦了，就依在云之彼端睡上一觉；饿了，就取松软的棉花糖，细细品尝；渴了，在爱的泉水边捧一汪清泉，轻轻喝下。童年，梦的味道是甜蜜的，一点杂味也没有的、毫无顾忌的那种甜。
以青春的名义做一场梦，梦中写满奋斗。青春懂了梦，也学会了拼搏。梦，似乎远在天涯，无法触及，又似乎近在咫尺，唾手可得。于是化身为逐梦少年，为梦奋力奔跑，为梦竭力拼搏。
拼搏的路上，挫折是利石，困难是荆棘，指责是寒风，懈怠是沼泽，压力是悬崖……，梦的那一端，在经历了挫折，困难，指责，懈怠，压力的那一端，毫无准备地冲过去，终只会被种种阻碍弄得遍体鳞伤。于是，拿上勇气，带上坚韧，背上勤劳，负上执着，心向着梦，为梦一搏。
在青春的梦中，饱尝了苦涩、辛辣、疼痛、沉重，终在其中品出甜蜜，那一片来之不易的，淡淡的甜蜜。这份梦的甜蜜，不再如童年梦一样甜而腻，也没有那么浓烈却带上了一种难言的芳香，奋斗换来的芳香。
以成长的名义做一场梦，梦中富含哲理。成长，或许是一场梦，亦或许，是一个逐梦的过程。童年那唾手可得的梦的味道早已被淡忘，青春那久经奋斗换来的梦的味道却历久弥新。或许，梦本来就是甜蜜的，不过被青春的奋斗冲淡了，却换来别样的感受，亦或许，梦本来是苦涩的，而执着的奋斗酿出了梦的甜蜜。
成长是一个过程，一个逐梦的过程，一个有意义的过程，在成长中慢慢品味的梦的味道，感受不同的感受，品味不同心情。
人在不断成长着，梦也在不断改变着。但是，即使人在不断成长，梦在不断改变，梦的味道也不会改变，永远都含有甜味。成长的不同阶段，奋斗的历程不同，可能品味了梦的不同味道，却永远不会失去那份甜蜜，因奋斗换来的梦的甜蜜。
经过奋斗，梦，总是甜的。
【写作指导：小学三年级有效的作文指导】
三年级正是初写作文的阶段，对学生进行有效的作文指导。
一、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
二、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文