时间的长河带着奔涌的浪波呼啸而过，出现过多少奇迹，又留下了多少未了的遗憾；岁月的车轮伴着滚滚的尘埃缓缓驶来，为荒芜的大地带来生机，带来希望，带来一直期望着的——那一抹绿。
幼时，出于孩童的天性，对一切都充满了好奇，外界对一切对我来说都充满了诱惑。初春，万物复苏那一抹新发的嫩绿便深深吸引了我的目光。将其挖出来，奉若至宝一般将其栽入精心准备的小花盆中，悉心照料，将那无形中的美无保留地展示。
一天后，它长高了一小截，枝头的那抹淡绿也已染上些许金黄，仿佛将阳光锁在了那几近透明的躯体之中，又好像是一块金色的水晶在闪耀光芒，美极了。晚上，窗外不时传来呼呼的风声，像是一声声凄惨的哭泣。梦里，那抹嫩绿已然不在，只余满眼的枯黄被风吹落。秋风扫落叶，我已无法从遍地的枯叶中找到那抹曾经属于我的碧绿。猛然间被吓醒了因为我好像看到那抹碧玉般美丽绿，正立于遍地枯黄之中流着泪，“再见了！”一句道别之后便化作枯叶，被风扫落。
“我不会让这种事发生的！”心中一句对自己的承诺，便将它重新栽回土中让它回到自己的家。后来便一直照料着，期盼着它长大。虽然他已不再属于我，但在我心中，它已化为我童年美好记忆的载体，我要让他长大，长成一片碧绿青葱，待我白发苍苍之时便坐在它的浓荫下寻找曾经的趣事。
如今，或许它已成为参天巨木中的一员，亦或许已化作遍地黄土中的一抔。无论它现在如何，我已找不到当年那抹曾使我几度留恋的一抹新绿，但我永远不会失去那美好的记忆，因为在我心里有那么一片沃土，它会在那里生长，长成心中的那一抹绿。
【写作指导：中学生记叙文写作指导】
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。（）尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同
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