我们的名字叫坐在“最后一排”的人作文
“要不要劝劝他们？”
“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。”
我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！”
别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却永远没有坐在“最后一排”的人！
（2006年上海满分作文。半命题：我们的名字叫 ）
权威解读： 这是一篇散发着灵气、诙谐、幽默的考场佳作，读来耐人回味、发人深思。
本文作者通过自己的一次切身体会，向我们诉说着后进生真实的生活和思想，他们渴望理解和尊重，本身就是弱者却仍然关心与他们有同样遭遇的同学，他们知耻而后勇，他们本身所拥有的闪光点弥足珍贵，如何对待、理解、关心“坐在‘最后一排’的人”是值得教师们思考的，这是本文巧妙的选材给读者带来的深层的思考。
虽说语言是为内容服务的，但是具有个性风格的语言运用，会收到意想不到的效果。细细品读文章的语言，即会令人忍俊不禁。如“‘最后一排’是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣”“几个‘捣蛋鬼们’对我眉目传情，挤眉弄眼，‘本地土著’送来独有的问候”等；也会让读者感受到作者厚实的文化积累，如“遥远的岭南啊，顿时成了我的‘后花园’，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出‘日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人’的妙句”等。网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）