千帆竞渡
男：君不见那窗帏后面
杯盏叮当
歌舞升平
女：君不见大千世界
潇洒一回游戏人间
商海大潮面前
谁不跃跃欲试 惊魂动魄
男：物欲面前
谁不易弦更张
古道改辙
女：然而 每当走过老师的窗前
看那一豆青灯 清癯的身影
我们便会折服
这个世界会有人这样地韧性执着
男：于是
在道路曲折时
我们不再徘徊
无需乏味的说教
老师，您就是路标
女：于是
在浪潮涌来时
我们不再彷徨
因为您就是分水岭
为我们把寒潮反抗
男：我们默默的祝福
老师您永远健康
女：我们无声的祈祷
老师您永远幸福
男：又是秋风送爽
又是硕果累累
看那天南海北
雪花一样的贺卡
载着深情
从山川 从大地 从工厂 从校园
飞向您的心里
女：请您接受大地的恭贺
请您接受高山的问候
男：哪里留下您的脚步
哪里就有知识的绿洲
女：请您接受蓝天的敬意
请您接受大海的祝福
女：哪里留下您的身影
哪里就有幸福的源头
合：让我们再说一声：
老师，您辛劳了！
让我们再道一句:
老师您好！！！
冬雨无声
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发表:2004-09-0913:18:13第3楼
女主持：十三：
对于老师的含义，不同人有不同的感受和理解。琴语飘风说：它或许更象架在两面断崖之间的一座小桥，就在道路拒绝为我延续、希望跌落深谷的时候，它不声不响的驮起了我的脚步，使我能够一步一个脚印的走出困境。现在，就让我们仔细倾听《我和我的老师》朗诵---旷野尘风
眼前的秋天依然是静谧中蕴含着愉悦。凉爽的风把扇子一样的梧桐叶吹得摇摇摆摆，阳光轻描淡写的就把庄稼和果实染成了金黄色。看着女儿一脸虔诚的忙碌着绘制贺卡，才想起教师节又到了。说起来，早该写一写我的两位老师，但一直没有动笔，总觉得无论用多么的笔触去表达那样的内容都会显得浅薄。
小学老师周燕霞和中学老师宫淑云，是我人生中很重要的两个人。
少年的我不是一个快乐的孩子，课间多半是靠着墙根晒太阳，眼睛看着远处想心事，比如，想妈妈是否还在咳嗽，爸爸是否又被抓去游街，新学期书本费没着落，是预备挖药材呢还是编草帘子……尽管班主任周老师经常说我应该活泼些，但那时，阳光灿烂不属于我。
记得一天放学后，周老师留下我，说：“肖洁，你很坚强，是吗？”。我不明白她的意思，就点点头说：“还行”。周老师又说：“肖洁，我必须告诉你，可能……，你爸爸去世了，你能挺得住吗？”。听了她的话我有点发懵，镇静了一下之后，说：“不会的，我爸爸在县里开劳模会呢！”。周老师说：“是你家邻居姜石头刚刚来叫你的，应该不会错。”听她那么一说，我反倒松了一口气，说：“那一定是姜石头他爹死了，他爹早都不行了，我还答应帮他家做花圈呢！”。周老师摇了摇头，说“他说是你父亲。不管是不是，你早点回家吧。”我虽然依旧不相信，但我还是答应了一声就匆匆往家赶。
平时3公里的山路足够我想好多事情，但那天我只惦记着爸爸的生死。爸爸一生经历过太多的磨难和屈辱，挨批斗的时候经常要站在板凳或
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