生分成a、b、c三个层次；其次确定分层目标，确定与三个层次学生的实际水平相协调的教学目标；三是分层施教，采用并进式、
分点式、独立式教学法。从试题的选配上分为基础知识、巩固理解、综合运用三步走，从而使较差的学生经过努力够得着，中等学生进步提高有目标，优秀学生稳扎稳打有提高，教师主导作用和学生主体作用得到了充分发挥，大幅度提高了教学质量。几年来，多次在校、县、市级优质课评选中获奖，多次举办校级公开课。98、99年分别在市化学教研会上为全市化学教师讲课，受到了广泛好评。96年以来，所教的学科高考平均分连续多年居十县一中第一，而教的班也连续多年居全校平行班之首，非凡是98届所教的高三7、8两个班的化学学科以平均120、5分的成绩居全市十县一中第一名，学生省专上线率达87，00年学科平均成绩131、8分，超出十县一中平均分近2分。辅导的学生在全国化学竞赛中有16人次获省市级奖励，多次获优秀辅导教师奖。在平时工作中，积极总结自己的教学经验，探索教学路子，几年来，在全国、省、市报刊上发表多篇论文，并在各组组织的论文评选中获奖，其中《如何搞好有机课复习》、《抓好四个环节，搞好整体复习》分别在98、99年唐山市高中化学研讨会上被重点介绍，同时在98、99、00年唐山市高中化学研讨会上被重点介绍，同时获优秀论文奖，编写的《高中化学试题功能与研究》一书，由省级出版社出版发行。二、科学治理，努力发挥一个共产党员的先锋作用我一直认为，一个共产党员的先锋模范作用应该体现在组织最需要的时候，有挺身而出的精神；在工作最需要的时候又义无反顾的锐气；在人民最需要的时候有见义勇为的品格。99年8月，新学期即将开学时，领导找到我，要我接手高三、6班。当时这个班的情况是受到校级处分的学生有4名，班风和学风都很差，成了全校出了名的乱班，别的老师都不愿意接这个班。学校领导是直言不讳，我也就义不容辞，当了这个班的班主任。上任伊始，我就一头扎到班里，摸情况，和同学们同吃同住。很快，就摸清了症结，制定出改造这个乱班的计划：第一步，改选班委会。第二步，各个突破后进生。选定头一个目标是杨玉强，这个学生在食堂和伙食员打架掀翻了饭笸箩，在学校名声极坏，平时听到的只是批评，因此产生了逆反心理，凡事都和班主任对着干，把握我的心理特点后，我就经常和我接触，寻找我的闪光点，不失时机地进行有分寸的表扬，慢慢改变了我在大家心目中的形象，我开始尊重老师和同学，并主动帮助老师做班级工作，其我几名后进生看到杨玉强象变个人似的，也增强了信心。经过教育引导也都积极上进了。整个班集体很快团结起来。第三步，是培养集体荣誉感和整体形象。我组织全班学生学雷锋做好事，开展学习竞赛，争当文明标兵，并针对这个班的学生实际，进行自我治理的练习，实行班长值周制，把全体同学分成七个组，组成值周班委会，轮流行使班级治理权力，一周一个值周班委，使每个学生都有机会得到锻炼，增强了同学们的信心，调动了全体同学参与班级治理的积极性，促进了我们身心的发展。这种做法其它班级也纷纷效仿，现在已成为学校班级教育治理学生的有效机制。01年6月，关于《班干部值周组换制实验》还通过了河北省立项课题验收。爱心教育与科学治理很快使我所带班形成了良好的班风、学风，到年底，这个班被评为学校先进班集体。次年高考，全班同学成绩优异，省专上线率87，名列全校第一。当今社会，正处在一个转型时期，人们的价值观念、道德观念都处在解构与重构的阶段，在校学生不可避免的受到社会世俗化倾向的影响。因此，作为一名共产党员，一名教育工作者，应该不断研究新形势下学生的思想动向，摸清