社区干部的大量精力和人力，通过2009年一年的运作，实践证明，此法有效的解决了社区老年学校找教师难、找教材难的突出问题。
3、经过一年的运作，真正凸显了社区干部放心、学员满意，教学质量大大提高的预期效果
讲师团的成立和成功的运作，有效的解决了社区老年学校上课难的问题，突破了社区老年学校上课难的瓶颈，为办好社区老年学校和红红火火的发展探索了一条有效办法，使社区老年学校正常办学和提高教学质量有了保证。吴墅社区支部书记陶明根说：讲师团的成立解决了我们教学上的难题，我们省心多了；西埠社区老年学校副校长朱家义同志原是该村主任，现已退休，文化水平偏低，他对办好社区老年学校有信心有决心，积极性较高，但受自身文化限制，很多事情无从下手，他说这下可好了，由街道统一安排教学，社区老年学校也能办的热火朝天；田园社区老年学校校长、社区支部副书记吕祥生同志是社区老年学校的热心人，以前每次上课都是自己找老师、找材料，甚至自己亲自备课讲课，老年学校仍然办得不尽人意，老年学员的到课率仍然不高，讲师团的成立使他如释重负，上课正常了，学员高兴满意，教学质量大大提高，去年年底被街道老教委评为合格社区老年学校。土桥社区老年学员孙贻高同志原是企业退休的干部，原来他觉得社区老年学校的教学内容单一，缺乏知识性、趣味性，渐渐失去了兴趣，自从讲师团成员到校上课后，丰富的知识、严谨的教学使他找回了原有的学习热情，不仅自己每课必到，还介绍了几位新学员到校听课。
根据去年年底统计，由于成立了街道讲师团，并积极发挥作用，学员到课率由原来的80%左右猛升到98%以上，有些不是老年学校的学员也来听课，丰富了教学内容，提高了知识性、趣味性和实用性，使教学内容更加贴近老年学员的需要，更加符合构建和谐社会的需要，真正使老年学校走近学员、服务学员、贴近学员。但由于讲师团刚成立时间不长，还有待于不断总结完善和提高。我们将充分发挥讲师团的作用，在社区办学已达76.5%的基础上，今年力争达100%，消灭空白社区，努力使更多的老年人进入老年学校，真正把“老有所教、老有所学”落到实处。
我的发言完了，谢谢大家。