我只能尽力去协调．而对于我们学校其实也在面临着许多尴尬．由于整个社会还没有形成与素质教育相适应的考评与选拔机制，还需要遵循应试教育的实践步骤。尤其是来自于很多家长的舆论压力，也让我们学校感到无所适从．因此，我也深深理解这一点．但此时，很多学生的幼稚与不成熟就充分的表现出来了．我在向他们解释的过程中，很多次也没有控制好自己的情绪，于是，在很长一段时间我同学生之间形成了一层很深的隔阂，而在学校与家长面前，由于
我也过多的替学生说话，也不可避免的招致了一些误解．当时，我的情绪一度很低落，也失去了往日的工作热情．
但是，最终也还是学生们又留住了我的热情．随着毕业日期的一天天的临近，他们有很多同学也意识到不能再这样浮躁下去了，必须向现实靠拢．他们要实现自己心中的理想，还必须要通过竞争残酷的升学考试，否则的话，一切还都是空想．因此有几位同学主动找到我，向我谈出心中的想法，请求我的原谅．我记得自己当时也很感动，感到这些学生也在不断的走向成熟，而我自己也在和他们一同成长．此时的我回头想一想，真正才意识到我与学生的脉搏是始终都连在一起的．在这其中我所谓的付出和汗水，辛酸与苦痛其实都是值得的．当然由于我们的梦想与目标都是一致的，也谈不上我所谓的无私奉献的话题，为了实现我们共同的理想，我们相约一起走过这段人生的历程，这是一个承诺，也是一种责任．
记不清有多少次我与班委中几个学生由于热烈讨论班级中出现的种种问题，而争的面红耳赤；记不清有多少次看到学生由于克服了自己的羞怯，勇敢的走上讲台侃侃而谈，我露出欣慰的笑脸；记不清有多少次因为某个学生思想情绪出现了波动，我与他沿着操场走了一圈又一圈；更记不清有多少次象今天这样深夜里，毫无倦意仍然在捧读学生的心灵日记，一如在反思自己的成长历程．
今天，在开展＂又好又快大发展＂的讨论活动中，构建和谐校园应是我们教育系统思考的中心议题．但和谐校园的核心应该是和谐的师生关系以及教师和谐的自我价值观．我相信只要我们每一位教师每一天在走进教室的时候，也能把自己当成是正在成长的学生，把教室当成是自己和学生一起成长的摇篮，我们就一定能够陪伴学生走过一段和谐幸福的人生，我们自己也一定会收获一个今生无悔的教师生涯！
谢谢大家！
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