坚，根据全省职业教育攻坚工作思路，结合实际，制定**市职业教育攻坚方案。将攻坚重点放在理顺管理、统筹资源、扩大规模、专业调整以及县级职教中心建设、实训基地建设、“双师型”教师队伍建设等方面。进一步提升职业教育服务经济社会发展的能力。继续扩大招生规模，实现职普招生比例和在校生比例大体相当；实施毕业生就业公告制度，促进学生就业率和就业质量的提高；加强调研，统筹全市职业教育资源，制定教育培训业发展规划；加快推进双流职教中心建设工程，启动温江区、新都区职教中心建设，积极推进成华、锦江、武侯等3所城区职业学校的扩容工程；围绕**市支柱产业的发展，重点推进汽车、化工、模具、物流和机电专业公共实训基地建设；以农村劳动力转移培训为重点，加强农村成人教育工作；以满足居民提高自身素质需求为重点，积极开展社区教育。
（三）切实加强教师队伍建设，重视教师待遇，重点提升教师教育教学能力。
总的来说就是坚持“一改革两提高”，即：深化人事制度改革，着力提高教师待遇、着力提高教师队伍素质，逐步完善有利于增强队伍活力的资源配置机制、队伍激励机制、师德约束机制。
一是从人事制度改革工作入手。教师人事管理制度的改革重点是开展“县管校用”试点工作，坚持“加强管理、均衡配置；提高素质、增强活力”的工作思路，着力建立统筹配置城乡教师资源的工作机制。认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》关于“县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量”的规定，强化县级教育行政部门均衡配置教师资源职能，消除不利于城乡教师资源均衡配置的政策导向，引导教师合理流动。同时，在教师收入分配制度的改革重点就是逐步实现“同县同酬”。
二是从教师待遇和激励机制的建立入手。加强推进解决教师住房困难工作力度，推进农村教师集中居住和城市教师购买限价房工作，逐步形成教师集中居住制度，使教师能够“安居乐业”。同时努力构建相配套的教师激励制度，为建立教师集中管理体制打好基础。要充分的调动教师的工作积极性，发挥他们的工作热情，使教师能主动工作、自觉提高，使教师们能充分的感觉到教师这个工作的崇高性，让他们能感觉到付出的努力是有价值的。
三是从提高教师队伍综合素质入手。推动区(市)县教研、培训、电教等涉及教师专业发展的机构进行整合，构建我市教师专业发展支持系统。开展以“新课程、新理念、新技术、师德教育”为主要内容的教师全员培训。形成骨干教师专业发展的“选、培、管、用”一体化机制。大力推进网络远程教师培训。开展高中学校校长及农村学校校长培训工作，做好城区及县镇优秀干部到农村（薄弱）学校任职的管理、考核、指导工作。
（四）完善教育经费保障机制，重点是统筹城乡教育经费,促进经费产生最大效益,切实发挥教育改善民生的作用。
一是进一步完善义务教育保障机制。以全域**的理念统筹安排使用全市的教育经费，进一步调整优化教育支出结构，突出”三个优先”即:经费的投向重点优先保证义务教育、优先保证农村学校、优先保证困难区（市）县和困难群体。
二是进一步加强对我市困难家庭学生的教育资助力度。在20**年实施教育资助体系的基础上，进一步加强同财政、民政等部门的衔接和配合，确保符合政策规定的学生都能及时享受到资助，不让一个学生因家庭经济困难而失学。进一步健全中等职业学校助学体系。通过实施“帮困助学”制度，对城乡家庭经济困难的中等职业学校学生，在免交学费的同时，给予适当的住校生活补助，并对城乡低保家庭学生免收课本费。落实中等职业学校将学费总收入的5%用于对贫困学生的资助。同时要注重进一步完善特殊人群就学