试论党校职能定位与长效机制建设
2、示范教育以方法培养思维
完整、简要、准确地传授马克思主义，尤其是揭示方法论的科学真谛，是党校教学的重要意图。培养科学思维的习惯，就是要给出理论学习联系实际的示范：一是结合理论产生的实际。学会用科学的理论与方法思考、研究现实问题。二是结合理论发展的实际。结合理论演讲之实际而学习理论，就是要掌握马克思主义的发展脉络，明确毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与马克思列宁主义的一脉相承关系。三是结合当今实践的发展实际。就是要提高运用理论解决现实问题的能力，期待在体制创新、科技创新和文化创新等方面取得新的成绩。四是结合主观认识的实际。自觉地改造主观世界，进一步发挥理论坚定信念、增强信心、指导实践的作用。总之，养成扎实的理论学习联系实际的思维自觉。
3、拓展教育以信息扩大视野
执政能力建设，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，涵盖了经济、政治、文化、科学等所有领域，贯通了伟大事业与伟大工程。因此，党校析先进性长效教育机制，还应该依托扩充信息、扩展知识、扩大视野，通过树立世界眼光得以盈实。一是我们设置当代世界经济、当代世界科技、当代世界政治、当代世界军事、当代世界思潮、当代世界民族与宗教等讲座，帮助学员开拓视野。二是坚持把区厅（地）两级领导、区内外专家“请进来”，使学员及时了解自治区发展稳定的政策与形势，了解学术前沿的思想动态。三是积极“走出去”，组织学员在区内企业、乡村进行专题考察调研，到沿海发达地区参观学习，亲身感受东西差距，深化区情实际认识，激发艰苦奋斗、锐意进取的责任意识。
党校学习心得