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巫溪县农业局先进性教育长效机制

**育,增强党员崇尚科学、抵制**的意识。

二是改进方式,注重灵活性。既要采取集中学习、专题辅导、大会交流和领导干部上党课等“静态”学习培训方式,又要采取组织党员到农村生产第一线开展调查研究、举办“访贫问苦”、“送温暖、献爱心”活动、重温入党誓词等“动态”学习培训方式。

三是健全制度,保持经常性。坚持和完善“三会一课”、“党员活动日”等党员学习制度,使学习培训纳入制度化轨道,确保广大党员干部及时、长期、经常、有效地接受教育。建立健全学习培训成果运用制度,将党员干部的岗位安排、职务提拔与学习培训成果紧密结合,促进广大党员参与学习培训的自觉性和主动性。把是否认真学习作为评价、考察党员的重要一环,努力建设学习型机关、学习型党员队伍。通过学习不断强化党员的党性意识、理想信念和宗旨意识,努力树立正确的世界观、人生观、价值观。

 二、党员管理机制

(一)党员绩效考评制度。建立党员绩效考评机制,实行量化考核。在考评的主体上,将领导考评、中层干部考评、一般党员互评和乡镇基层考评相结合,以一般党员互评和乡镇基层考评为基本依据。按综合得分确定为优秀、合格、基本合格、不合格几类。对优秀党员给予适当的精神或物质奖励,职称评聘、工资晋级等优先;对基本合格进行诫免谈话,批评教育,指出不足,限期改正,对不合格党员自费到县委党校学习,学习期满仍不合格者到县有关文件处理。

    (二)党员教育谈心制度。建立党员教育谈心制

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