分析评议是先进性教育活动的第二阶段，也是最为关键和重要的阶段。它在整个先进性教育活动中，起着承上启下的作用。搞好分析评议，既是对学习动员阶段工作效果的检验和巩固，又是搞好整改提高阶段工作的前提和基础。为了做好这一阶段的工作，我局支部提高认识,精心部署,严谨分工,狠抓落实,为开展分析评议活动作足思想准备，落实各个环节。 1 、深入动员，广泛发动群众提意见和建议；分别召开了党员座谈会和非党群众座谈会。 2 、设立征求意见箱，方便群众提意见。 3 、发放征求意见表。 4 、进行个别访谈，主动征求群众对领导班子的意见。 5 、开展谈心活动。充分发挥党员科长的作用,以科室为单位,结合工作情况,灵活机动地开展谈心活动,同时积极反馈征求的意见.6、切实做好自我分析；7、认真开展民主评议，开展好回头看工作。
分析评议突出“四抓”
(一)抓基础
分析评议阶段，正是招商工作全面展开、谈判项目接踵而来的阶段，为开展好分析评议工作，支部专题研究分析评议工作。工作中，切实按照“关键在领导、基础在支部、落实在党员”的要求，党员干部带头搞好先进性分析、带头写好先进性分析材料、带头开展批评与自我批评；党支部具体带动全体党员找问题、查原因、明方向、分析评议、学习讨论，充分体现出党支部的带头、带领、带动(“三带”)作用，进一步激发了广大党员的内在动力和高涨热情。
(二)抓关键
支部要求自我分析要真准深：即自我分析客观真实，讲真话说真事，暴露真实思想和想法，评议自己要真，评议别人要真；准即突出问题找准查准，通过量一量在学习、思想、工作、作风上的差距，问一问自己是否树立正确的世界观、人生观、价值观，找一找自己在保持先进性方面存在的差距和突出问题，从大处着眼，从小处着手，找准在学习实践“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性方面的差距和突出问题；深即分析原因深刻深入，要以“三个代表”重要思想为指导，从世界观人生观价值观上分析原因，在组织分析中要升上去，高标准严要求，在个人分析时要降下去，深刻分析产生问题的思想根源；同时剖析问题恰如其分，严格对照“三个代表”重要思想和新党章的要求、对照党员先进性标准和不合格党员