对先进性教育活动的指导思想、目标要求和方法步骤把握准确、认识到位，参加先进性教育活动的积极性很高，学习态度端正。在集中学习培训时，人员齐，热情高，所有参加培训的党员，准时到会，认真听课，秩序井然。每个党员认真阅读书目，思考问题。座谈讨论中，发言踊跃，都有发言提纲，一些同志还专门准备书面发言稿。参加大会交流同志，对发言稿反复修改，讲得都有一定深度，使大家很受启发。有的同志身患疾病，有的家里有病人，有的家里老人病故，但大家都能主动克服困难，积极参加学习，特别是离退休老党员“离休不离党、退休不褪色”，表现出了很高的政治热情，认真地参加了学习。
在学习动员阶段，我们虽然取得了一定成绩，但也还存在一些不足。一是思想认识还有待进一步深化，有的党员同志联系思想实际、深入思考问题有待进一步加强；二是单位之间、支部之间进展还不够平衡，少数支部自主开展活动的能力还不够强；三是理论联系实际、切实解决实际问题还需要进一步加大力度。对于上述问题，我们要在今后的教育活动中认真研究解决。
二、分析评议阶段的任务和要求
从今天动员大会开始，我局先进性教育活动就要进入分析评议阶段，在京直属单位转入分析评议阶段要经局先进性教育活动领导小
组办公室批准。为了搞好这一阶段的工作，中央先进性教育活动领导小组专门发了文件，局机关结合实际也作出了具体安排，我们要在巩固学习动员阶段成果的基础上，认真作好分析评议各环节的工作，确保取得实效。（一）充分认识分析评议阶段工作的重要性
分析评议阶段是党员先进性教育活动的关键阶段，是把教育活动引向深入的重要步骤，也是党组织和党员找准抓住主要问题、加强党性锻炼、提高思想政治素质的重要途径。分析评议阶段的重要性体现在以下三个方面。
这一阶段是承上启下的阶段。既是对学习动员阶段工作成果的检验和深化，又是搞好整改提高阶段工作的前提和基础，分析评议的深度和广度决定着整改提高的方向和力度。从某种意义上说，这一阶段搞得怎么样，党组织和党员问题找得准不准，原因分析得透不透，整改的方向明不明，关系到能否切实解决党员队伍和党建工作中存在的突出问题，直接影响到先进性教育活动的实效，决定着先进性教育活动的成败。
这一阶段是触动党员思想的阶段。在这个阶段，每个党员都要听取意见、对照检查、自我剖析、接受评议，要用批评与自我批评的武器，开展积极的思想斗争。必然会对党员的思想产生很大的触动，由此可能会出现各种各样的思想问题，这些思想问题如果不能及时了解掌握、不能妥善解决好，势必会影响教育活动的顺利开展。
这一阶段是务求取得实效最为关键的阶段。无论是对照检查、党性分析，还是民主评议，都是非常严肃的工作，涉及一些政策、程序和方法问题，党员关心，群众关注。政策把握的好不好，程序到不到位，方法得不得当，对分析评议的成效关系很大。既要广泛征求群众意见，吸收群众广泛参与，又不能搞群众运动；既要开展批评和自我批评，又要坚持正面教育为主的原则；既要联系工作实际，又要紧密联系思想实际进行自我剖析，不能以工作标准代替党员思想标准；既要做到边议边改，又不能以改代议；既要依靠党员自身解决问题，又要发挥党支部作用做深入细致的思想工作；既要发挥党员领导干部的表率作用，又要使每个党员都受到教育。
各级党组织要充分认识分析评议阶段的重要性，把加强领导贯穿始终，坚持正面教育和自我教育为
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页