幼儿教师学习实践科学发展观心得体会
加认真努力和创新。
7、对待班级工作更加用心，真正将班主任培训的学习运用到实际的工作之中。
8、在教育教学中，不断更新教育理念，大胆实践，大胆创新。
9、培养幼儿身体健康和心理健康共同提高，让幼儿在实践和活动中全面发展。
10、努力提高自己的专业水平和作为一个班主任应具有的各方面的知识和素质。
活到老，学到老。学习时时有，时时新。事物是不断发展的，学习更不是“守株待兔”式，“人不能跳进同一条河流。”同样，我们学习的收获总会有不同，不断有新的感受和体会，才会达到学习的目的，不断提高自己的思想水平和素质水平。
开展深入学习实践科学发展活动，是一向重大的政治任务，是一是推动科学发展的重大机遇。我在活动中更加增强了活动的责任感和使命感。扎扎实实地学习，踏踏实实地工作，让自己的思想和行动有一个大转变，让自己的工作有一个更大的提高。(刘伟)
文章三：幼儿教育工作者学习科学发展观心得体会
自学前教育中心开展学习科学发展观实践活动以来，我积极参加了各集体学习活动，自己也认真系统地学习了科学发展观的一系列论述，科学发展观的丰富内涵和精神实质有了比较深刻领会。通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作为一名幼儿教育工作者，通过学习科学发展观心灵受到了震撼，幼教工作者肩上担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任，以下谈谈自己的几点体会：
一、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承、与时俱进的科学理论
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了“以人为本、全面协调”可持续发展的科学发展观。十七大一致同意将科学发展观纳入党章，体现了全党的意志，更体现了民心、民意。
二、“以人为本”是科学发展观的本质与核心，
科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，幼儿园是幼儿启蒙学习的场所，是培养祖国栋梁的摇篮，构建和谐幼儿园，促进每个幼儿健康和谐的发展有着重大意义。
在“以人为本”管理理念的指引下，我园尝试使用先进的管理机制，变管理为服务，园领导注重自身角色的调整，努力从各种日常事务中摆脱出来，亲自实践观察，去发现老师的需求，成为老师的合作者、帮助者、服务者，给教师以有力的支持。运用情感艺术，渗透人文关怀，做到以情动人，以爱换心，让教师从内心深处真切地感受到园领导的关心，从而唤起每位教师的内驱力。同时，把妥善处理领导与教师间的关系当作“人心工程”来经营：注意用光明的前景激发人心，用良好的待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用诚相待交换人心，用教管结合感化人心。积极创设团结关爱、分享合作的工作环境与氛围，给予教师自主的空间和表现的舞台，激发她们的专业热情和工作乐趣，从而更好的促进幼儿园工作质量的提高。
三、在科学发展观的指引下，构建和谐幼儿园
和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。延伸到幼儿园，主要是指幼儿园协调、均衡、有序发展的态势。
科学发展心得