科学素养、科学精神以及科学探究思想，掌握科学(物理、化学、生物、地理等)教育专业的基础理论、基本知识，具备较强的实践操作技能和创新意识，能在中小学进行科学课程教学和研究的教师、教学研究人员及教育工作者。这就要求我们在平时的学习中，要学会运用探究思想、创新精神，以独特的方式和角度看问题、想问题。着重锻炼自己的实践操作能力、动手能力，努力提高综合素质，以适应未来岗位的需求。
其次，科学发展观强调“协调发展。一个国家、一个社会的发展需要协调，一个人的成长同样不可缺少“协调”。如果一个人只是一味注重知识学习，忽视了思想品德修养，就如同一个人爱挑食得了营养不良之症。“学高为师，身正为范”的职业准则时刻提醒我们，要为人师，必先成为行为规范的人。在当今这个多元化的时代里，各式各样的价值观充斥着整个社会，鱼目混杂，良莠不齐。在不少潜移默化的影响中，我们该如何找到自己的位置，树立正确的人生观、价值观，显得尤为重要。作为一名思想先进的党员，我们首先必须坚定自己的信仰，坚定正确的立场，用科学发展观强化我们的思想，指导我们的行为。尤其应该以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义新时期荣辱观作为自己的行为指导准则，带头、模范的践行这些准则，才能无愧于我们身为一名党员的身份和我们面对党旗呼出的誓言!
再次，科学发展观要求“统筹兼顾”作为基本方法。从现在来看，只有个人的发展适应社会的发展，才能达到促进社会发展的速度。反之，只有当整个社会的利益达到最大化的时候，才有个人利益的最大化。所以，个人利益要服从社会利益，个人的发展要兼顾社会的发展。在我们不断增强自身发展的时候，也要不断的关注社会的发展，关注国家的命脉。现在许多大学生只是整天读圣贤书，充耳不闻窗外事，觉得国家的兴盛与自己无关。这其实是大错特错!只有将小我的发展同大国家的发展紧密联系起来，才能得到真正的自我实现。不一定将来走出校园的每一个大学生都要做“砖头”，摆在最需要的地方;但是，却一定要摆在最适合的地方。这样才能体现出个人价值与社会价值的统筹结合，也就在社会里实现了个人的价值。
深入贯彻落实科学发展观除了要求我们全面、协调、统筹兼顾的发展自我，就还要求我们要拥有健全的完整的人格，以便担负起肩上的重担。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的缺点并对生活持乐观向上的态度;心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有较高的人格魅力;人生态度乐观向上，生
本文由: 免费提供 活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少;人格独立、自信自尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力，更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。所以，我们都要努力做一个人格健全的大学生。最后，科学发展观坚持“以人为本”的思想。以人为本就是以“人”作为这个理论的载体，充分发挥人的主观能动性、创造性等要素来进行实践。首先，大学生是人%26mdash;%26mdash;是懂得先进知识，掌握高新科学技术，思想较为先进的人。其次，大学生是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，是在将来很长时间内将主导国家的发展的人。具体到我们学生党员，眼前面临最多的就是班级建设工作。促进班级团结，带动班级的学风建设，并配合本专业乃至学院的协调发展。集体的团结和凝聚力，需要个体之间的相互关心、