k)downthestreetwhenit_______(start)torain.waswalking.started
*whenthey_______(get)tothestation,thetrain______(leave).got,hadleft
*pleaseaskhertocallmebackassoonasshe_______(return)tomorrow.returns
*thehouse______(build)overahundredyearsago.wasbuilt
（3）谓语动词与非谓语动词
*按时间发展顺序叙述两个或一连串动作时的谓语动词形式相同。如：
hejumpedoutofbed,randownstairs,tookhiscoatandrushedout.
*在其他情况下，如一句话含若干动词，其中一个为主要的谓语动词，另外的动词则需要以非谓语动词形式或以从句形式在句中出现。
请改错。
×therewasamanlivedalone.
改：therewasamanlivingalone./therewasamanwholivedalone.
×felttireo,iwenttobedearly.
改：feelingtired,iwenttobedearly.
becauseifelttired,iwenttobedearly.
ifelttired,soiwenttobedearly.
ifelttired.iwenttobedearly.
×isawtwoboysfought.
改：isawtwoboysfight/fighting.
（4）词性的转换。如：
*everybodyatthepartywas_______dressed.
a.colourb.colourfulc.colourfully答案：c
*tomlooked______whenisawhim.
a.sadb.sadlyc.sadness答案：a
*tomy______,thefilmwastooshort.
a.disappointb.disappointingc.disappointedd.disappointment
答案：d
（5）习惯用法。如：
*我昨天去北京大学，路上用了两个小时。
ittookmetwohourstogotobeijinguniversityyesterday.
如果把握住以上几点，语句的基本框架就建立了。同学们还应注意，初写英语段落或文章时避免写复杂的长句，可把复杂的想法分解，用几个简单句表述出来。遇到难以表达的词语如：他对这场比赛感到“胸有成竹”，“胜券在握”，“十拿九稳”。千万不要词对词地翻译，解释它们是什么意思即可。hewassurehewasgoingtowin.或heknewhewouldwin.
练习写作的方法一般有缩写、改写、续写、看图写话、写日记、写信等。另外练习口头表达能力也是一种提高笔头表达能力的有效方法，根据以往的教学经验，从初三或高一起每天用5－10分钟讲述、复述一个故事，到高二讲述、复述同学们自己的亲身经历和体验，到高三过写作关会是很轻松的。
以上是对听、说、读、写四个语言技能训练的一些建议，但不要以为它们是孤立的、每天分别需要投入很多精力于这四项工作。实际上它们可以是一项工作的四个方面或步骤。除了个人
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