积极营造开展试点工作的良好氛围
为加强对保持党员先进性教育活动试点工作的宣传，进步广大党员对开展此项工作的思想熟悉，我们在校园网上开辟了教育活动专栏。就活动的有关题目进行解答，就活动的一些关键词进行解说，并配发了一些教育文章，为活动的开展营造了良好的氛围。
我校在开展保持*员先进性教育活动专题学习阶段，矛盾会更加突出，任务会更加艰巨。对此，我校深进研究情况，全面分析矛盾，积极寻求解决办法，提出了“要求要严，标准要高，方式灵活”的总体要求，采取“五个结合”的办法，抓好专题学习。
一、自觉学与督促学相结合。通过宣传教育，增强广大党员学习的自觉性和积极性。除给每位党员分发中心保持*员先进性教育活动试点工作领导小组办公室编的《保持*员先进性
教育读本》外，还同一发放了读书笔记本，规定了学时时限，举行定期与不定期抽查，督促学习进程。
二、自主学与集中学相结合。集中学习，以支部（或学习中心组）为单位，内容包括指定发言、汇报进程、专题讨论等，既是检查学习效果的重要手段，同时也是一种重要的学习形式。
三、会上交流与书面交流相结合。学习不能是孤立、封闭的，必须要相互交流、相互促进。交流，也是学习的重要过程。因此在教育活动的专题学习阶段，我们以总支为单位安排了数次的学习交流会。但在交流方式上，以会上发言交流为主，因故不能与会者，则采取了书面交流的方法。会上交流与书面交流相结合，就很好保证了学习的集中与同一，解决了“工学”矛盾。
四、学理论与找题目相结合。学理论是为解决题目，找题目需要具备一定的理论素养。把学理论与找题目相结合，增强了学习的针对性。在学习过程中，要深进思考中心提出的六个题目，紧密联系基层党组织和党员队伍中存在的现实题目，有针对性地开展学习活动。这样，才能收到学习之前有目的、学习之中有重点、学习之后有用处的良好效果。
五、读书与实践活动相结合。读书为指导实践服务，实践活动又有利于领悟理论，促进读书，读书与实践活动相互为用，这是学习阶段的基本原则。我们在督促广大党员以本为本，完成专题学习阶段规定的读本内容外，还大力鼓励大家参加实践活动，通过参观展览、结对帮扶等形式，进步熟悉，修炼素养。