等方面知识的学习培训，用人类创造的优秀文明成果充实头脑，提高广大干部的文化品位和审美情趣，促进人文精神的养成。还要注意培养干部塑造健康的人格，倡导豁达、乐观、宽容的精神，以开阔的心胸和积极的心境，正确对待困难、挫折和荣誉，正确对待职级的调整、工作的变换、福利待遇等等，正确看待自己、他人和社会，始终保持自我心理的和谐。
（三）抓好干部教育培训保障体系建设
加强教育培训保障体系建设，是实现干部教育培训可持续发展的客观需要。要优化整合各类教育培训资源，进一步提高干部教育培训的保障水平。
加强干部教育培训院校建设。教育培训院校建设是推进干部教育培训事业的基础性工作。要充分利用税务系统干部院校的资源优势，进一步发挥总局扬州、长沙、大连税务干部学院和各省税务干部学校的作用，构建分工明确、优势互补、布局合理的税务干部培训院校体系。税务干部院校要在税务机关党组领导下和教育培训主管部门指导下，承担实施培训计划、组织具体培训项目、完成培训任务的重要职责。努力办好总局党校，坚持党校姓“党”的原则，把党校建设成为学习宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要阵地和领导干部党性锻炼的熔炉。坚持税校为税，税务干部院校要紧紧围绕税收中心工作，贴近税收工作实际，创新培训内容，提高教学水平，把税务干部院校建成提高税务干部素质、增强工作能力的重要基地。要深化教学改革，以需求为导向，把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需求结合起来，做到税收工作需要什么就重点培训什么。科学合理设置班次，形成内容新颖、特点鲜明、形式多样的培训班次，增强培训的针对性和吸引力。统筹安排和加大教育培训投入，建设与培训任务、规模相适应的基础设施，充分发挥现有教育培训设施作用，满足教育培训和学员学习、生活的需要。
加大师资队伍建设力度。建设一支素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的师资队伍，是提高教育培训质量的关键。要抓好专职教师队伍建设，合理配置教育与管理资源，充实一线教学力量。建立专职教师知识更新机制，采取脱产培训、高校进修、挂职锻炼、承担重大科研课题等多种措施强化专职教师的培养，保证专职教师每年参加培训时间累计不少于1个月。总局定期举办师资培训班，加大对专职教师培训的力度。实行专职教师职务、职称聘任和竞争上岗制度，把教师的教学质量和学术水平作为聘任职务等重要依据，逐步建立符合干部教育培训特点的师资队伍考核评价体系，激发教师队伍的活力。采取引进、培养、调整等措施，改善专职教师队伍结构。加强兼职教师队伍建设。充分利用税务系统内外资源，选聘一批实践经验丰富、理论和教学水平较高的人员担任兼职教师，形成由领导干部、高等院校和科研单位的专家学者以及税收业务骨干组成的兼职教师队伍。加强兼职教师管理和考核，调动兼职教师的积极性。建立干部教育培训师资库，实现资源共享。要努力改善教师的学习、工作、生活条件，在全系统形成尊师重教的良好氛围，充分发挥教师在教育培训工作中的主力军作用。
推进教材和课程体系建设。用好全国干部学习培训教材，组织编写适应税务干部岗位培训需要的教学大纲和培训教材，逐步建立贴近实际、方便实用、具有税务特色的教材体系。坚持干部培训教材的开发与使用相结合，继续组织好岗位培训系列教材的修订工作，并根据培训课程体系的需求，及时更新、补充教材内容，编写新教材。进一步开发案例式活页教材、网上课件、电子化教材和配套读物。结合教材体系建设研究建立适应税务岗位素质能力体系的培训测试题库。根据提高税务干部综合素质和能力的
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