躬亲，从繁杂的事务中解脱出来，另一方面学校不断完善修订有关制度，本学年教代会通过的《教师考核条例》、《教师聘用条例》都是在原有基础上修改完善后产生的。由于强化了制度的管理功能，使学校管理更加公正，公开科学。
二、德育工作求真务实，突出中心，增强实效。
（一）坚持以“学会做人”作为学校德育工作的核心内容。我校德育工作提出了“学会做人”作为核心内容，即立志报效祖国，做一个爱国的人，自觉遵纪守法，做一个文明的人，尊重关爱他人，做一个有道德的人，自信乐观向上、做一个心理健康的人。
本学年围绕这四个方面开展了很多常规性系列性的教育活动，又不断创新深化。一是通过主题班会进行系统教育，每周班会课有主题、有内容、有检查。二是创设良好校园环境氛围，校园内随处可见有学生自己拟出富有激励性、警示性，语言亲切上口的标语。三是“爱心”教育有内容，有具体措施，本学年加大对贫困生的帮扶力度，除减免学费外，还每月补帖200元生活费，还通过学生捐款设立共青团帮困基金。四是和杨舍交通中队成立了xx市第一所交通法规教育学校，我校的成功经验得到xx市公安局的充分肯定。五是对违纪学生教育以预防为主，处分为辅，经常组织这些学生开展有益的教育活动，使他们认识错误，又增加自信心。
（二）坚持不断规范德育制度形成完整的德育管理制度。
本学年修订了《xx高中班主任工作考评方案》、《副班主作工作制度》，加强了班主任队伍建设。本学年出台了《xx高中学生学会做人“八要十不准”》、《xx高中学生考试违规违纪处理办法》，本学年在星级班级评比的基础新增了“标兵班级”评比，实行了副主任聘任制。一系列管理制度的修订出台，进一步完善了班级管理，班主任管理，提高学校德育工作的实效性。本学年我校德育工作得到了xx市教育局的充分肯定，被评为xx市德育先进学校。
（三）加强理论坚持学习，突出“学习型班主任”建设，不断提高班主任队伍素质。为了提高班主任理论修养，改变班主任工作盲目性，骨干、事务型，学校提出了“学习型班主任”建设要求，学校改变班主任工作会议经常就是事务性工作布置表扬批评，举办班主任工作论坛，一学期中有十二位班主任进行专题交流研讨，班主任们有思想，有内容，有一定理论的交流起到相互学习、相互促进的作用。学校还为每位班主任订阅了《班主任之友》供学习参考，还组织听取了著名教育家魏书生的报告录像《尊重、自主、发展》通过一系列的活动，我校现出一大批既有奉献精神，又有教育艺术，既有一定实践经验又有一定理论水平的优秀班主任群体，他们是学校的宝贵财富，学生的良师益友。
三、教学工作规范有序，重视过程，优质高效。
教学工作始终是学校工作的中心工作，教学质量始终是学校发展的生命，优异的教学质量是学校各项工作质量的综合反映。教学管理讲究的是规范有序，注重的是过程管理，只有扣扣紧扣才能步步为营。
（一）以教学工作“六认真“为抓手。落实各项教学管理。教学“六认真”是教师教学工作的基本要求。也是教学管理的主要抓手，广大教师真正能够做到了认真备课，认真上课，认真批改作业、讲义，认真组织考试，认真辅导，认真组织第二课堂活动，教学基本工作应到位，教学成绩肯定不会落后。我们主要通过以下几方面：
1、坚持日常巡查，每天
除校行政值班各年级地都安排值班检查，查学生到校情况，查教师上课情况，查活动开展情况，查早读、夜自修纪律，发现问题及时处理
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