200年校长教学管理会议讲话稿
综合素质,评价的档案资料全面、完整。二是重视对学生的形成性评价。学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,建立学生个人成长档案,全面反映学生的成长历程,学生的标志性成果必须在学生的个人成长档案里有资料可查,并确保全部记载。学生的综合素质评价必须一人一档,专人专室管理。三是任科教师平时要对学生进行单元或章节测试。通过课堂教学、作业批改、教学检测后的质量分析、交流谈心、终结性评语等关注学生的进步,帮助学生找出自己学习中的差距,充分利用考试促进每个学生的进步。超级秘书网
教师的专业成长档案和学生的综合素质评价一样,必须一人一档,专人专室管理。
(8)加强课外活动管理。教导处要对全县的课外活动进行统一安排,统一管理,课外活动不能放任自流,课外活动要和综合实践活动、兴趣小组活动和校本课程的实施有机结合起来。
(9)搞好教师技能展评。每学年要在全体教师中(可以分学科)开展一次以说课、讲课、教案评选、自教育随笔评选、优秀实践活动方案评选、优秀论文评选、自制教学具等为主要内容的技能展评活动。
(10)及时整理各类教学档案资料。每学期、学年结束和某项阶段工作或活动结束时,要对所有教学方面的文字、图片、影像等资料收集、整理后归档,同时也要对电子文档进行整理归档,并定期移动备份。
同志们,我们都是做具体业务工作的,不需要什么豪言壮语,让我们团结起来,脚踏实地,真抓实干,为通江教育事业的发展做出应有的贡献!
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