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集中学习培训总结会讲话

我们希望经过这次学习后,广大党员干部能够进一步强化抓落实的责任感和事业心,真正把努力工作当成一种境界,把争先创优当成一种追求,把工作落实当成义不容辞的责任,把每项工作干快、干成、干好。
    大连的一名公交车司机,开车时突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里他做了三件事:把车缓缓停在马路边,将发动机熄火,打开车门让乘客安全下车……,死之前的一刻是最痛苦的时候,这位司机却能够在这时竭尽全力保证他人的生命安全,不仅说明他具有惊人的毅力,更体现了他尽职尽责的可贵精神,正是有了这种精神,人的生命才熠熠生辉。可是我们不能不看到,至今在我们学院仍有这么一些同志,在工作上不是争着干、比着上,而是争当踢皮球的行家里手,自己的工作推诿扯皮,学院的工作事不关己,对待学生简单冷漠,对待工作敷衍塞责,连最基本的职责都不能或不愿尽到。
    现在,距离评估的目标越来越近,时间越来越短,在迎评创建的激烈竞争中,我们不能有任何松懈的情绪,必须咬定"创建示范性"这一目标,跟发展快的学院赛,同势头强的学院争,向水平高的学院攀。学院的每一个部门、每一个教工都应该深刻认识到,如果有一个环节没有落到实处,就有可能拖全院创建示范性院校的后腿,就是对学院和全体师生的不负责任。
    二、要切实提高执行力
    有人讲,一个学校的核心竞争力,在于它是否有强大的执行力。这话有一定道理。我们有好的发展蓝图,有许多好的思路、方案,为什么往往得不到坚定地执行,得不到认真落实?为什么看似精心的教学计划却总得不到预想的效果?关键在于执行力不够,存在种种中梗阻,甚至没有执行力。可以说,在一定条件下,执行力是学院管理成败的关键。如何理解执行力?有一则管理寓言,很形象地揭示了执行力在上下级之间的微妙关系。耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣希望彼得拾起来,不料彼得懒得弯腰,假装没看到。耶稣自己弯腰捡起马蹄铁,用它在铁匠那换了三文钱,并用这些钱买了十几颗樱桃。出了城,两人继续前进,经过的是茫茫荒野,耶稣猜到彼得渴得厉害,就把藏在袖子里的樱桃悄悄地扔出一颗,彼得一见赶紧拾起来吃。耶稣边走边丢,彼得也就弯了十七八次腰。于是耶稣笑着对他说:"要是你按我想的做,在最开始弯一次腰,我也就不用一次又一次重

复地扔樱桃,你也就不用在后面没完没了地弯腰"。这个寓言反映出这样一个问题:在一个单位中,领导和员工所想的,往往不能有效的统一,导致执行力缺失,使领导者计划落空。所以,讲执行力就要任用会执行的人,组织起善于执行的队伍,这样才能达到"想干事、会干事、干成事"的境界。可以说,学校执行力简单地说就是:按质、按量、按时完成自己的工作,而且要严要求、高质量、快节奏、创造性。
    提高执行力要从五个方面着手,一是要有清晰的目标和实现目标的进度计划表,做到任务、时限、承办要求和人员"四落实"。二是要选择合适的人,找训练有素、靠得住、有本事的人。三是真诚沟通,增强集体合力。四是关注细节,实现跟进、再跟进。五是大力营造执行力文化。
    提高执行力还必须弘扬务实高效的作风。要紧紧围绕"紧、严、细、实"锤炼、养成。"紧"就是创建示范性院校的思想弦要绷紧,时间上要抓紧,落实上要赶紧,要雷厉风行,说了就干,干就干快干好,既节约时间又讲求效率;"严"就是在抓管理、抓队伍、抓落实上都要严,

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