。各部门各单位要从实际出发，确定一个针对性强和可操作性强的活动载体。载体既要体现活动的主题，又要体现本单位的特点；既要有总的要求，又要体现不同阶段的要求；既要体现工作内容，又要体现方法措施，努力做到学习调研紧扣主题和载体来展开，分析检查对照主题和载体来进行，整改落实围绕主题和载体来推动，确保活动取得实效。
第三，要解决突出问题。学习实践活动要突出实践特色，很重要的是通过解决问题来体现。要把解决突出问题摆在学习实践活动的重要位置。要全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，紧密联系本部门本单位实际，坚持边学边改，着力找准并解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。当前比较突出的问题主要体现为“四不”，即“不符合、不适应、不到位、不敏感”。“不符合”主要是思想观念和发展理念不符合科学发展观要求，加快发展、开放合作的意识不强、信心不足，工作思路、工作状态、工作成效不符合科学发展、和谐发展、跨越发展的战略要求；“不适应”主要是能力素质与应对国内国际复杂环境的新要求不适应，与*的发展战略要求不适应，破解发展难题、打开工作局面的本领不强；“不到位”主要是服务发展、服务基层、服务群众不到位，一些部门缺少亲商扶商重商热情、对外来投资者服务不够，一些单位没有设身处地为基层着想、对基层实际困难解决不够，一些党员干部执政为民意识淡薄、对民生问题关注不够；“不敏感”主要是对深刻变化的新形势不敏感，对新情况新问题缺乏前瞻性研究分析，对国家宏观政策取向缺乏准确把握，不能主动适应国家政策调整，更不善于用足用活国家政策。这里需要强调的是，以上4个方面的问题是就总体而言，具体到一个部门、一个单位，问题的轻重缓急可能不尽相同。各部门各单位要坚持从实际出发，善于抓住重点，按照科学发展观的要求找准那些影响和制约本部门本单位科学发展的主要问题，集中力量解决好，防止面面俱到、影响活动效果。
第四，要探索创新活动方式。参加学习实践活动的各单位要按照县委提出的“**”这一总主题，根据本地本部门本单位的不同特点，区别不同对象，在各个阶段分别提出有针对性的具体要求，积极探索适合本部门本单位的有效活动抓手，创新实践平台。在工作推进上，要大胆借鉴区内外的好做法，借鉴“三讲”教育活动和保持共产党员先进性教育等学习教育活动的好经验、好做法，积极探索推进学习实践活动的新形式、新方法、新途径。在活动形式上，要力求丰富多彩，无论是学习调研、分析检查还是整改落实，都要灵活多样、不拘一格。在体制机制上，要结合解决突出问题，注重运用学习调研成果，不断深化规律性认识，增强制度建设的科学性、针对性和创造性，努力取得一批管长远、管根本的推动科学发展的制度成果，建立健全学习实践活动的长效机制。
四、采取有力措施，确保这次学习实践活动取得明显成效
开展深入学习实践科学发展观活动，是我县当前的一项重大的政治任务，时间紧、任务重、标准高、要求严。各部门各单位要高度重视，认真谋划，精心组织，周密安排，以扎实的作风和科学的方法，出色地完成学习实践活动各项工作任务。
第一，建立健全机构，落实领导责任。为了加强对学习实践活动的领导和指导，县委成立了深入学习实践科学发展观活动领导小组及办公室。各部门各单位也要成立相应的领导机构和工作机构，党委(党组)主要负责同志作为学习实践活动的第一责任人，分管领导作为直接责任人，基层党组织负责人作为具体责任人，领导小组办公室作为具体指导者，要切实加强对学习实
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