研究分析，找准突破口和切入点，认真加以解决。解决制约和影响科学发展的突出问题是一个系统工程，需要解决的问题多，解决问题的资源和条件有限，许多问题仅靠一个地方、一个部门、一个单位很难解决。要注意上下联动，整合资源，形成解决问题的合力。上级机关要注意从下看上，将基层单位查找出来需要上级机关协调解决的问题纳入整改落实范围，对基层单位解决问题给予更多支持；基层单位对上级机关需要解决的涉及本地区本部门的问题，要认真整改、抓好落实；部门单位之间也要加强沟通协调，共同推进突出问题的有效解决。对一些涉及面宽、解决难度较大的问题，主要负责同志要亲自挂帅，加强协调，抓好落实。
有的同志认为，学习实践活动就是集中几个月时间，重点推进几项工作，亲自办几件实事，对上级有个交代，对群众有个说法，就算完成任务。这种看法是错误的。我们既要注重解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，又要注重解决事关本地区本单位科学发展的根本性、全局性问题，还要注重解决党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，不能简单地以办实事、办好事代替解决突出问题。
第四，紧密结合工作实际，推进体制机制创新。
推进体制机制创新，要注意从实际出发，着力解决影响科学发展的制度缺失和制度障碍等问题。要对现有的措施、办法和规章制度进行系统清理，广泛听取意见，加强沟通协调，确保制定的制度行得通、管得住、用得好。一方面，要加强与中央、省上和上级有关政策法规、文件规定的衔接配套，制定具体的制度、意见和办法，确保中央促进科学发展的大政方针、决策部署在基层得到贯彻落实。另一方面，要紧密结合本地区本部门实际，积极探索，大胆实践，以体制机制创新促进问题解决，保障本地区本部门科学发展。同时，还要注意把开展学习实践活动的好做法、好经验以制度的形式固定下来，努力形成学习实践科学发展观的长效机制。
第五，加强指导检查，做好满意度测评和总结及第三批活动的准备工作。
一是要及时总结试点单位的工作经验，为下一步第三批学习实践活动作准备；二是要抓紧对本次学习实践活动进行总结，及时整理、归纳文件资料，积极探索建立学习实践科学发展观的长效机制；三是加大舆论引导力度，加强对学习实践活动成效和典型的宣传，扩大学习实践活动的社会效果，为满意度测评做好准备工作；四是组织做好整个活动的总结报告的撰写和总结大会的筹备工作。