论是卓越的领航者还是优秀的团队成员，都要求我们拥有宽广的胸怀，包容的品格，团队合作的精神，严于律己，宽以待人，对社会充满责任，对理想充满自信，对事业充满热情，对生活充满活力，永远以良好的精神面貌和工作状态迎接一个又一个挑战。
作为学生干部，要处理好“学生”和“干部”的关系。学生干部首先是一名学生，其次才是一名学生干部。学生干部要成为勤奋学习的表率，成为社会活动的骨干，成为学校与广大学生的桥梁，把为学生服好务放在第一位，主动培养服务他人、无私奉献、为他人着想的精神品质。要处理好学生活动与广大学生的关系。我们工作的出发点和落脚点是全体学生，团组织和学生干部要把各种各样的活动组织好。抓社团和活动的目的是要通过学生骨干来带动全体学生，带动整个校园，让整个人民大学充满活力。我希望大家从今天做起，将实现个人价值与树立远大理想统一起来，始终保持自信乐观，宽容淡定的态度，做生活的勇者、求知的智者、事业的强者。
四、弘扬“立学为民、治学报国”精神，就要继承传统，勇于创新
建设创新型国家，需要大批创新型人才。创新理论、创新技术、创新制度，勇攀科学高峰的当然是创新型人才，但具有创新型思维、在任何工作岗位上都能够创造性地开展工作、创造性地解决问题、开拓工作新局面的人，都应该说是创新型人才，不要把创新看得太神秘。大学是培养创新型人才的重要基地，同学们应该在大学阶段为成长为创新型人才打下良好的基础。
成为创新型人才，需要继承传统。传统是创新的根基、土壤、种子和资源。任何形式的创新都不是空中楼阁，而是建立在传统的基础之上。无论是制度创新、理念创新还是思路创新，都离不开挖掘、继承、发扬自身的传统。从某种意义上讲，有时候继承传统也是一种创新。人民大学成立国学院，这是继承传统文化，也是一种时代的创新。我们不仅要继承传统，重视知识的学习，更要重视创新型思维的培养，重视创新人格的养成。爱因斯坦曾精辟地指出，学校的目标应当是培养独立工作和独立思考的人，这些人把为社会服务看作自己最高的人生问题，并且他还强调，学校始终应当把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，而不应当把取得专门知识放在首位。爱因斯坦的教育思想我个人认为是非常独到的。要成为创新型人才，就要培养自己高度的社会责任感和人文情怀；激发自身追求科学、追求真理的激情；养成关注现实、关注前沿的学术品格；形成勤奋求实、严谨求真的学术态度；造就持之以恒、坚忍不拔的毅力和信心；具备“敢为天下先”的勇气和理性批判的精神；保持开放的心态和与他人团结协作的意识，树立为人类进步作贡献的崇高理想。
过去有这样一句话，对一切事物要抱有怀疑的态度。我本人不太赞同这种认识，我倒是赞成对一切知识一切事物都要持着探究的态度、思考的态度。要深思，要慎思，要采取思考的态度，追问一句：它合理还是不合理？合理的当然不怀疑，不合理的那就要怀疑、批判。所以说，要坚持理性批判的态度或者说理性怀疑的态度看待问题。如果没有探索的态度，遇到事情不去思考，一切都认为就是这样，不可