创建学习型电力企业思考
，更多的取决于企业干部员工职业道德素质、服务意识以及价值取向。而良好的道德规范和行为操守不是与生俱来，天然生发的，它有赖于后天的开化，逐步的养成，需要通过学习，不断提取和历炼。因此，实现企业形象定位目标，不仅要靠经济手段，更要靠非经济手段。开展学习型企业创建活动，有助于协调好企业内部人际关系，沟通供用感情，整合内
外矛盾，强化员工职业道德，升华职工精神境界，增强职工荣誉感、责任感，由此而产生的巨大吸引力、凝聚力、辐射力，将帮助我们真正构筑起企业良好形象。
4、创建学习型企业是实现供电企业治理升级的有效手段最近几年，国家加大了对供电企业的投入，随着两网改造的进行，供电企业的基础设施更加完备，设备水平显著提高，内外环境进一步改善。然而，从某些供电企业的现实状况来看，不仅经济效益没上去，而且社会效益也乏善可陈。这其中一个重要的原因就是在企业的治理上未能相应地实现升级，治理方法和水平落后于时代发展的要求。造成治理落后的因素有很多，但最根本的还是企业的一些治理者知识治理功底不扎实，知识老化，知识结构不合理，学风飘浮，对改革发展缺乏深入研究，缺乏创新思维。同时，企业的部份职工受到自身素质的制约，对企业推行的新型治理不适应，不理解，甚至进而产生抵触情绪，导致现代化治理收效不大，治理难度加大。二、影响创建学习型企业的主要因素近几年来，江西电力系统为提高行业整体素质，组织开展了一系列技术比赛、业务培训、知识竞赛、理论学习等学习活动，这对于提高行业文明素质，开拓电力市场，发挥了积极作用，群体学习活动势头强劲，出现了积极、健康、向上的发展态势，但同时也面临着新的情况新的问题。1、熟悉不到位，影响学习的实效性。思想是行动的先导，我们在创建学习型企业的实践中，第一个要解决的问题就是思想熟悉问题，只有熟悉到位了，工作才有可能到位。但实事求是的看，在全省电力系统学习活动不断掀起高潮的同时，一些单位和班组只热衷于搞经济建设，对开展学习缺乏熟悉，熟悉不到学习对于推动生产经营工作的巨大作用，熟悉不到学习对于实现企业治理全面升级的重大意义，把学习视为软任务，列入务虚的行列，尤其值得注重的是，这种片面的熟悉在一些单位和班组中还大有市场。导致创建学习型企业工作，陷入了“说起来重要，干起来不要”的困境，即便开展了活动，也是流于形式，疏于治理，起不到实质性的效果，甚至挫伤干部员工的积极性。2、机制不完善，影响学习的自觉性。机制是管全面，机制本身的全面和灵活与否，直接影响到机制治理下的各项工作的成败和直接效果。开展创建学习型企业活动，势必涉及到我们的机制建设。一方面创建学习型企业要求我们着重开发干部员工的思维能力和创新才能，充分运用社会化大教育的优势，发挥自我教育的特点，把重点放在创造力和实际运用上。另一方面，我们在用人标准上又依然存在重学历，轻能力的问题，一次性充电，一辈子放电的旧机制尚未彻底改观。没有充分运用好竞争上岗，择优录用的政策。在相当数量的岗位上没有给干部员工形成紧迫感，干好干坏一个样，能力高下一个样。职工对学习没有压力，缺乏动力，主动性和自觉性提不上来。3、方法不创新，影响学习的积极性。方法是具有导向性的，采用什么样的方式方法，就可能会产生什么样的结果。我们的一些同志一说到组织学习，便不由自主地和形式主义联系起来，场面上搞得轰轰烈烈，一阵敲打后能够收获些什么就不闻不问了，这种形式主义所带来的危害是长期的和严重的，不仅脱离员工的思想实际，而且轻易在员工中产生对学习的逆反心理。同时，传统上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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